PARADOJAS DE LAS EDUCACIONES POPULARES Y SUS ACTORES EN TIEMPOS DE GOBIERNOS PROGRESISTAS Y CORONAVIRUS
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2021
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|---|---|
| author | Marcos Raul Mejia Jiménez |
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| contents | PARADOJAS DE LAS EDUCACIONES POPULARES Y SUS ACTORES EN TIEMPOS DE GOBIERNOS PROGRESISTAS Y CORONAVIRUS Marcos Raul Mejia Jiménez Educación Coronavirus Paulo Freire Educación Popular Gobiernos progressistas Desde la idea de acumulado histórico próprio se permite afirmar que la educación popular es un paradigma indiciario que va consolidando un cuerpo práctico teórico que lo dota de una organización conceptual y metodológica. Como indicios principales generadores de pensamiento se presentan: unos antecedentes históricos que dan forma a su propuesta; un fundamento práctico conceptual que lo dota de un acumulado próprio; una propuesta de epistemologías de la diversidad y desde el sur; unos desarrollos pedagógicos específicos; la emergencia de procesos investigativos a partir de la práctica; y una búsqueda identitaria de corte interdisciplinar desde lo pluriverso. A partir de esto, se identifican las paradojas de la Educación Popular y sus actores en tiempos de gobiernos progresistas y coronavirus. 2021 artículo científico 1982-9949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579570021 https://www.redalyc.org/journal/7225/722579570021/ https://www.redalyc.org/journal/7225/722579570021/html/ https://www.redalyc.org/journal/7225/722579570021/722579570021.epub https://www.redalyc.org/journal/7225/722579570021/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7225 Reflexão e Ação application/pdf Universidade de Santa Cruz do Sul Reflexão e Ação (Brasil) Num.2 Vol.29 |
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