AS PERFORMANCES DO PROFESSAR: DESLOCAMENTOS DO RIO DO SABER EM PRÁXIS INCORPORADAS
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | Pedro Luis Braga |
| author_facet | Pedro Luis Braga |
| contents | AS PERFORMANCES DO PROFESSAR: DESLOCAMENTOS DO RIO DO SABER EM PRÁXIS INCORPORADAS Pedro Luis Braga Soraia Chung Soraia Ana Cristina Zimmermann Educación Saber Presença Professar Performance Incorporação Ao cruzar as noções de performance e professar, tal como trabalhadas sobretudo por filósofos como Derrida e Gusdorf, este texto ensaia possibilidades de deslocar a noção de Saber do professor como objeto, passível de ser transferido, para aquela de Saber como práxis incorporada, manifesta em gestos e constituída na relação entre professores e alunos, em presença. A partir da Pedagogia Crítico-Performativa e dos estudos da performance, propomos que o professar seja entendido como a performance do saber que se constitui na pessoalidade intransferível, inerente aos processos de subjetivação. 2022 artículo científico 1982-9949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722579572011 https://www.redalyc.org/journal/7225/722579572011/ https://www.redalyc.org/journal/7225/722579572011/html/ https://www.redalyc.org/journal/7225/722579572011/722579572011.epub https://www.redalyc.org/journal/7225/722579572011/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7225 Reflexão e Ação application/pdf Universidade de Santa Cruz do Sul Reflexão e Ação (Brasil) Num.1 Vol.30 |
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| publishDate | 2022 |
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