Image de couverture de livre

DOSSIÊ: PESQUISAS NARRATIVAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) E COTIDIANO ESCOLAR

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Joelson de Sousa Morais
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade de Santa Cruz do Sul 2024
Sujets:	Educación
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

DOSSIÊ V. 2: PESQUISAS NARRATIVAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) E COTIDIANO ESCOLAR
par: Guilherme do Val Toledo Prado
Publié: (2024)

Das incertezas na pandemia aos desafios do tempo presente
par: Joelson de Sousa Morais
Publié: (2021)

As práticas avaliativas no contexto do Saeb e suas implicações na constituição da subjetividade e do trabalho docente
par: Joelson de Sousa Morais
Publié: (2024)

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PROJETOS EM DISPUTA
par: Márcia de Souza Hobold
Publié: (2021)

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO VITALIDADE DO SUJEITO E PODER DE FORMAÇÃO: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS EM DIÁLOGO
par: Elizeu Clementino de Souza
Publié: (2021)

Narrações da constituição da professoralidade na docência universitária
par: Joelson de Sousa Morais
Publié: (2023)

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ HISTÓRIA, MEMÓRIA E TRAJETÓRIAS EDUCACIONAIS
par: Olivia Morais de Medeiros Neta
Publié: (2021)

RESSONÂNCIAS DE NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
par: Antonia Edna Brito
Publié: (2021)

DOSSIÊ (AUTO) BIOGRAFIA E EDUCAÇÃO: PESQUISA E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO– Apresentação –
par: Elizeu Clementino de Souza
Publié: (2011)

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO
par: Lygia de Sousa Viégas
Publié: (2019)

NARRATIVAS DA INFÂNCIA: OS SENTIDOS DO BRINCAR E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
par: Katia Regina Moreno Caiado
Publié: (2007)

O USO DE NARRATIVAS NAS PESQUISAS EM FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
par: CAROLINE BARRONCAS DE OLIVEIRA
Publié: (2020)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CRUZOS COM TERREIROS AFRO-BRASILEIROS: EXPERIÊNCIAS EM NARRATIVAS DESCOLONIAIS E INCLUSIVAS
par: Norma Silvia Trindade de Lima
Publié: (2024)

TEORIA E PRÁTICA NAS PESQUISAS COM FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA COMPREENSÃO ABERTA À INTERAÇÃO COMUNICATIVA
par: Catia Piccolo Viero Devechi
Publié: (2012)

TRAJETÓRIAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: ENTRE SABERES, EXPERIÊNCIAS E NARRATIVAS
par: Diva Souza Silva
Publié: (2019)

PROFESSORES INICIANTES: AS PESQUISAS E SUAS BASES TEÓRICO-METODOLÓGICAS
par: Silmara de Oliveira Gomes Papi
Publié: (2009)

FRAGMENTOS DE MEMÓRIAS ESCOLARES: CONTRIBUIÇÕES DAS NARRATIVAS NA PRÁTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
par: Luana Zanotto
Publié: (2019)

AS PESQUISAS SOBRE PROFESSORES INICIANTES: ALGUMAS APROXIMAÇÕES
par: Silmara de Oliveira Gomes Papi
Publié: (2010)

CURRÍCULO, CULTURA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES/ AS
par: Rosângela Tenório de Carvalho
Publié: (2007)

O DIRETOR ESCOLAR E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NA ESCOLA: COMPROMISSO SOCIAL E POLÍTICO
par: Ivana Corrêa de Souza Faour
Publié: (2019)

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO: FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CONTEXTOS ESCOLARES E BINÔMIO TEORIA/PRÁTICA NOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
par: Osmar Hélio Alves Araújo
Publié: (2020)

GESTÃO EDUCACIONAL: OSDESAFIOS DE ATUAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR
par: Valdirene Luiz Gonçalves
Publié: (2019)

PRONERA/UVA: NARRATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
par: Adeliane Vieira de OLIVEIRA
Publié: (2017)

CULTURA ESCOLAR POR MEIO DE CONCEPÇÕES E SABERES EM PROJETOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
par: Rosa Lydia Teixeira CORRÊA
Publié: (2006)

VOZES DO COTIDIANO: NARRATIVAS DOCENTES COMO TESSITURAS DE MASCULINIDADES NA ESCOLA
par: George Moraes De Luiz
Publié: (2024)

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL E A MODALIDADE A DISTÂNCIA: pontos para reflexões
par: Andréia da Silva Quintanilha Sousa
Publié: (2012)

A INSERÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NO COTIDIANO ESCOLAR
par: Selma Rosana Santiago Manechine
Publié: (2006)

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO PRÁTICAS LEITORAS NA CONTEMPORANEIDADE EM ESPAÇOS FORMAIS, NÃO FORMAIS E FICCIONAIS
par: Denise Dias de Carvalho Sousa
Publié: (2022)

NARRATIVAS COMO TRAVESSIAS CURRICULARES: SOBRE ALGUNS USOS DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
par: Maria Luiza Süssekind
Publié: (2016)

A DINÂMICA DO PODER NO COTIDIANO ESCOLAR
par: Ana Maria Colling
Publié: (2012)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONCEPÇÕES E POLÍTICAS
par: Learice Barreto Alencar
Publié: (2020)

LETRAMENTO DIGITAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
par: Maria Teresa Freitas
Publié: (2010)

JOVENS, MIDIATIZAÇÃO DA LEITURA E NARRATIVAS DE SENTIDO: IMPLICAÇÕES PARA A ESCOLA
par: Cirlene Cristina de Sousa
Publié: (2018)

A ABORDAGEM BLENDED ONLINE POPBL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: PARA ALÉM DA RACIONALIDADE TÉCNICA
par: Sidinei de Oliveira Sousa
Publié: (2018)

AS REFORMAS EDUCACIONAIS E SUA INFLUÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR: EM BUSCA DE UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA.
par: Rosane Carneiro Sartur
Publié: (2007)

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS NACIONAIS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS
par: Natany Dayani de Souza Assai
Publié: (2018)

DOSSIÊ VIOLÊNCIA E EDUCAÇÃO
par: Mauricio João Farinon
Publié: (2018)

PESQUISAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES COM INTERFACES NA SEXUALIDADE E NO CINEMA
par: H. S. G. Ramos
Publié: (2019)

CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: “CAPTURA” E (RE)FORMAÇÃO DE SUBJETIVIDADES DOS SUJEITOS DO CAMPO
par: Úrsula Adelaide de Lélis
Publié: (2017)

ASPECTOS ÉTICOS NAS PESQUISAS NO COTIDIANO
par: Jacqueline Isaac Machado Brigagão
Publié: (2016)