La compleja tarea de evaluar la oralidad: una propuesta de evaluación auto/formativa
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876456997803524096 |
|---|---|
| author | Yolima Gutiérrez Ríos |
| author_facet | Yolima Gutiérrez Ríos |
| contents | La compleja tarea de evaluar la oralidad: una propuesta de evaluación auto/formativa Yolima Gutiérrez Ríos Lengua y Literatura Oralidad didáctica concepciones evaluación y reflexión La evaluación de la oralidad en los diferentes ciclos escolares es una tarea compleja y poco frecuente debido al predominio de una tradición escolar que poco ha avanzado en la enseñanza y aprendizaje de las destrezas comunicativas de hablar y escuchar en contextos formales de uso. En Colombia, en los últimos años, ha surgido un creciente interés por parte de docentes y colectivos de investigación hacia el desarrollo de propuestas de intervención orientadas a comprender la complejidad del qué, cómo, para qué y el porqué de la oralidad como actividad discursiva fundamental en la educación lingüística. En este sentido, el presente artículo plantea dos dispositivos, uno relacionado con la autoformación docente en investigación individualizada y el otro que tiene que ver con el desarrollo de proyectos de evaluación formativa, como estrategias para favorecer desarrollar y evaluar la competencia discursiva oral de niños y jóvenes. 2013 artículo científico 0122-6339 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722679818009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7226 Enunciación application/pdf Universidad Distrital Francisco José de Caldas Enunciación (Colombia) Num.1 Vol.18 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_722679818009 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
| spellingShingle | La compleja tarea de evaluar la oralidad: una propuesta de evaluación auto/formativa Yolima Gutiérrez Ríos Lengua y Literatura Oralidad didáctica concepciones evaluación y reflexión La compleja tarea de evaluar la oralidad: una propuesta de evaluación auto/formativa Yolima Gutiérrez Ríos Lengua y Literatura Oralidad didáctica concepciones evaluación y reflexión La evaluación de la oralidad en los diferentes ciclos escolares es una tarea compleja y poco frecuente debido al predominio de una tradición escolar que poco ha avanzado en la enseñanza y aprendizaje de las destrezas comunicativas de hablar y escuchar en contextos formales de uso. En Colombia, en los últimos años, ha surgido un creciente interés por parte de docentes y colectivos de investigación hacia el desarrollo de propuestas de intervención orientadas a comprender la complejidad del qué, cómo, para qué y el porqué de la oralidad como actividad discursiva fundamental en la educación lingüística. En este sentido, el presente artículo plantea dos dispositivos, uno relacionado con la autoformación docente en investigación individualizada y el otro que tiene que ver con el desarrollo de proyectos de evaluación formativa, como estrategias para favorecer desarrollar y evaluar la competencia discursiva oral de niños y jóvenes. 2013 artículo científico 0122-6339 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722679818009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7226 Enunciación application/pdf Universidad Distrital Francisco José de Caldas Enunciación (Colombia) Num.1 Vol.18 |
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