La lectura de textos clásicos fenomenológicos en la formación de arquitectos
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Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2014
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| _version_ | 1876438827814354944 |
|---|---|
| author | Juan Gabriel Ocampo Hurtado |
| author_facet | Juan Gabriel Ocampo Hurtado |
| contents | La lectura de textos clásicos fenomenológicos en la formación de arquitectos Juan Gabriel Ocampo Hurtado Lengua y Literatura hermenéutica modelo pedagógico capacidad crítica Aprendizaje teórico A partir de la investigación sobre la enseñanza de la arquitectura en Colombia llevada a cabo por Alberto Saldarriaga Roa (2011), se plantea la importancia de mejorar el aprendizaje teórico mediante la lectura. Dicho planteamiento motivó la aplicación del método fenomenológico-hermenéutico propuesto por Van Manen a las actividades de cuatro grupos del seminario en Poética y Arquitectura realizado en la Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales. Se encontraron fallas en la enseñanza de la arquitectura provenientes del modelo pedagógico tradicional usado en la generalidad de programas de arquitectura del País, que hacen poco uso de la lectura en la formación académica. Se propone la lectura de textos clásicos sobre fenomenología como didáctica aplicada a la arquitectura a fin de fortalecer el entendimiento y por ende la capacidad de juicio y crítica de los estudiantes. 2014 artículo científico 0122-6339 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722679820008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7226 Enunciación application/pdf Universidad Distrital Francisco José de Caldas Enunciación (Colombia) Num.1 Vol.19 |
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| publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
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