La lectura como experiencia estético-literaria
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876449590782197760 |
|---|---|
| author | Viviana Suárez |
| author_facet | Viviana Suárez |
| contents | La lectura como experiencia estético-literaria Viviana Suárez Lengua y Literatura creación imaginación vivencia emocional Didáctica literaria Se muestran los resultados de una investigación cuyo objetivo fue establecer las condiciones pedagógicas para que la lectura sea una experiencia estético-literaria dentro del aula. Epistemológicamente se asume la literatura desde su condición estética, es decir atendiendo a su poder creativo, imaginativo y sensitivo. Y, al mismo tiempo, se pone el acento en la fuerza figurativa y trascendental del texto literario para una vivencia emocional altamente enriquecedora y liberadora. La investigación es de tipo cualitativo, desde el enfoque de sistematización de experiencias. De los resultados, se pone de manifiesto que la práctica pedagógica que se dirija a contrarrestar las tendencias formalistas y positivistas en relación con la literatura debe generar espacios que permitan que los estudiantes imaginen, creen mundos posibles y compartan con el grupo sus experiencias de lectura y jueguen con el texto literario. 2014 artículo científico 0122-6339 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722679821004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7226 Enunciación application/pdf Universidad Distrital Francisco José de Caldas Enunciación (Colombia) Num.2 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_722679821004 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
| spellingShingle | La lectura como experiencia estético-literaria Viviana Suárez Lengua y Literatura creación imaginación vivencia emocional Didáctica literaria La lectura como experiencia estético-literaria Viviana Suárez Lengua y Literatura creación imaginación vivencia emocional Didáctica literaria Se muestran los resultados de una investigación cuyo objetivo fue establecer las condiciones pedagógicas para que la lectura sea una experiencia estético-literaria dentro del aula. Epistemológicamente se asume la literatura desde su condición estética, es decir atendiendo a su poder creativo, imaginativo y sensitivo. Y, al mismo tiempo, se pone el acento en la fuerza figurativa y trascendental del texto literario para una vivencia emocional altamente enriquecedora y liberadora. La investigación es de tipo cualitativo, desde el enfoque de sistematización de experiencias. De los resultados, se pone de manifiesto que la práctica pedagógica que se dirija a contrarrestar las tendencias formalistas y positivistas en relación con la literatura debe generar espacios que permitan que los estudiantes imaginen, creen mundos posibles y compartan con el grupo sus experiencias de lectura y jueguen con el texto literario. 2014 artículo científico 0122-6339 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722679821004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7226 Enunciación application/pdf Universidad Distrital Francisco José de Caldas Enunciación (Colombia) Num.2 Vol.19 |
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| topic | Lengua y Literatura creación imaginación vivencia emocional Didáctica literaria |
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