Pedagogías emergentes en contextos cambiantes: pedagogías en red en la sociedad del conocimiento
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876428692725432320 |
|---|---|
| author | Binod Gurung |
| author_facet | Binod Gurung |
| contents | Pedagogías emergentes en contextos cambiantes: pedagogías en red en la sociedad del conocimiento Binod Gurung Lengua y Literatura Pedagogías emergentes economía del conocimiento sociedad del conocimiento en red democracia orientada en la diversidad y alfabetización digital La noción de pedagogías es un concepto multidimensional emergente construido a partir de la relación entre los componentes pedagógicos (como la tecnología, la pedagogía y el contenido) y los contextos pedagógicos cambiantes de la sociedad, la economía, la educación y la ciencia y tecnología para mencionar algunos. Desafortunadamente, para los marcos teóricos tradicionales existentes no es importante la relación entre los componentes y los contextos pedagógicos cambiantes. Las pedagogías tradicionales existentes se ven como estáticas y unidimensionales y se enfocan exclusivamente en los componentes o en los contextos. En este artículo, propongo repensar las pedagogías tradicionales existentes y enmarcarlas como pedagogías emergentes, con el fin de encontrar la naturaleza emergente y multidimensional de la pedagogía en los actuales contextos pedagógicos cambiantes que evolucionan dentro de redes en la sociedad del conocimiento, la economía del conocimiento, la democracia orientada en la diversidad y la alfabetización digital. Así, a través del reconocimiento de las fortalezas y debilidades de dos marcos pedagógicos esenciales –como son el conocimiento pedagógico y tecnológico del contenido (TPCK, por su sigla en inglés), y la educación multicultural (MCE, por su sigla en inglés)–, se plantea una discusión teórica sobre las pedagogías emergentes como concepto y como práctica. Igualmente, se hace una recomendación para futuras investigaciones y teorías relacionadas con las pedagogías emergentes. 2015 otro 0122-6339 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722679823009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7226 Enunciación application/pdf Universidad Distrital Francisco José de Caldas Enunciación (Colombia) Num.2 Vol.20 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_722679823009 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
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