Tratamiento de contenidos culturales en ELE: aproximaciones al diseño de material didáctico

Fuente: Redalyc
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1. Verfasser: Angie Paola Vargas Arévalo
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2018
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author Angie Paola Vargas Arévalo
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contents Tratamiento de contenidos culturales en ELE: aproximaciones al diseño de material didáctico Angie Paola Vargas Arévalo Andrea Katherine Ávila González Lengua y Literatura cultura lengua extranjera material didáctico contenidos culturales Competencia comunicativa El presente artículo recoge una investigación que buscó analizar el tratamiento de los contenidos culturales y su incidencia en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en el material didáctico diseñado por docentes en formación en ELE. Para ello, se realizó un estudio documental sustentado en el análisis de contenido de 32 unidades didácticas; este se ejecutó a través de una lista de chequeo y tres matrices de clasificación diseñadas sobre la base procedimental planteada en el Plan Curricular del Instituto Cervantes y el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas en torno a las orientaciones metodológicas y los objetivos de formación de un aprendiente hablante intercultural. Los hallazgos evidencian una visión de la cultura que ignora la relación interdependiente entre esta y la lengua, y que responde a una jerarquización entre lo culto, lo exótico y lo marginal, impidiendo un diseño de material que esté en consonancia con los contextos actuales de movilidad internacional y la necesidad de reconfiguración de la identidad cultural que estos traen consigo. 2018 artículo científico 0122-6339 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722679829006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7226 Enunciación application/pdf Universidad Distrital Francisco José de Caldas Enunciación (Colombia) Num.2 Vol.23
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Tratamiento de contenidos culturales en ELE: aproximaciones al diseño de material didáctico Angie Paola Vargas Arévalo Andrea Katherine Ávila González Lengua y Literatura cultura lengua extranjera material didáctico contenidos culturales Competencia comunicativa El presente artículo recoge una investigación que buscó analizar el tratamiento de los contenidos culturales y su incidencia en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en el material didáctico diseñado por docentes en formación en ELE. Para ello, se realizó un estudio documental sustentado en el análisis de contenido de 32 unidades didácticas; este se ejecutó a través de una lista de chequeo y tres matrices de clasificación diseñadas sobre la base procedimental planteada en el Plan Curricular del Instituto Cervantes y el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas en torno a las orientaciones metodológicas y los objetivos de formación de un aprendiente hablante intercultural. Los hallazgos evidencian una visión de la cultura que ignora la relación interdependiente entre esta y la lengua, y que responde a una jerarquización entre lo culto, lo exótico y lo marginal, impidiendo un diseño de material que esté en consonancia con los contextos actuales de movilidad internacional y la necesidad de reconfiguración de la identidad cultural que estos traen consigo. 2018 artículo científico 0122-6339 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722679829006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7226 Enunciación application/pdf Universidad Distrital Francisco José de Caldas Enunciación (Colombia) Num.2 Vol.23
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