Saber pedagógico como elemento fundamental en la práctica docente de Educación Básica Primaria

Fuente: Redalyc
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1. Verfasser: Laura Marcela Jiménez Vega
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2025
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contents Saber pedagógico como elemento fundamental en la práctica docente de Educación Básica Primaria Laura Marcela Jiménez Vega María Olga Herrera Becerra Lengua y Literatura vocación Saber pedagógico práctica docente preparación docente Educación Básica Primaria En este artículo se analiza la incidencia del saber pedagógico en la práctica docente de maestros de Educación Básica Primaria, en Boyacá, específicamente en el área de Lengua Castellana. Con una metodología cualitativa de tipo descriptivo, basada en entrevistas semiestructuradas, se reflexionó sobre la relación entre la preparación pedagógica y la efectividad en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Según los resultados, el saber pedagógico, entendido como un conocimiento inmanente que integra saberes de sentido común y experiencia profesional (Latorre, 2004), está ligado a la vocación docente. Se identificaron factores clave como la motivación, el deseo y la intención, para garantizar la calidad educativa. En conclusión, este saber no solo es fundamental para la práctica docente, sino que posiciona al maestro como un agente transformador en la escuela y la sociedad; asimismo, se despliega su formación integral y su capacidad para mediar en la construcción de aprendizajes significativos. 2025 artículo científico 0122-6339 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722682812002 https://www.redalyc.org/journal/7226/722682812002/ https://www.redalyc.org/journal/7226/722682812002/html/ https://www.redalyc.org/journal/7226/722682812002/722682812002.epub https://www.redalyc.org/journal/7226/722682812002/movil 10.14483/22486798.22779 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7226 Enunciación application/pdf Universidad Distrital Francisco José de Caldas Enunciación (Colombia) Num.1 Vol.30
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Saber pedagógico como elemento fundamental en la práctica docente de Educación Básica Primaria Laura Marcela Jiménez Vega María Olga Herrera Becerra Lengua y Literatura vocación Saber pedagógico práctica docente preparación docente Educación Básica Primaria En este artículo se analiza la incidencia del saber pedagógico en la práctica docente de maestros de Educación Básica Primaria, en Boyacá, específicamente en el área de Lengua Castellana. Con una metodología cualitativa de tipo descriptivo, basada en entrevistas semiestructuradas, se reflexionó sobre la relación entre la preparación pedagógica y la efectividad en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Según los resultados, el saber pedagógico, entendido como un conocimiento inmanente que integra saberes de sentido común y experiencia profesional (Latorre, 2004), está ligado a la vocación docente. Se identificaron factores clave como la motivación, el deseo y la intención, para garantizar la calidad educativa. En conclusión, este saber no solo es fundamental para la práctica docente, sino que posiciona al maestro como un agente transformador en la escuela y la sociedad; asimismo, se despliega su formación integral y su capacidad para mediar en la construcción de aprendizajes significativos. 2025 artículo científico 0122-6339 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722682812002 https://www.redalyc.org/journal/7226/722682812002/ https://www.redalyc.org/journal/7226/722682812002/html/ https://www.redalyc.org/journal/7226/722682812002/722682812002.epub https://www.redalyc.org/journal/7226/722682812002/movil 10.14483/22486798.22779 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7226 Enunciación application/pdf Universidad Distrital Francisco José de Caldas Enunciación (Colombia) Num.1 Vol.30
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