Estrategias para desarrollar el pensamiento filosófico en la educación virtual universitaria derivada de la pandemia
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Yucatán
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876461288151842816 |
|---|---|
| author | Caleb Cetina Cauich |
| author_facet | Caleb Cetina Cauich |
| contents | Estrategias para desarrollar el pensamiento filosófico en la educación virtual universitaria derivada de la pandemia Caleb Cetina Cauich Ángel Iván Alpuche Rivera Antropología educación superior pensamiento filosófico estrategias de enseñanza educación virtual y herramientas digitales En la actualidad se han presentado múltiples adversidades para el desarrollo del pensa- miento filosófico en la educación superior, debido a todos los cambios que se han ge- nerado por la pandemia, ya que las instituciones centraron sus esfuerzos en realizar una adaptación de emergencia a la virtualidad. Por lo anterior, el propósito de este ensayo es analizar la importancia que tiene la filosofía dentro de la formación de los estudiantes de educación superior y las maneras en las que se puede desarrollar mediante los recursos tecnológicos que son indispensables para la educación virtual. Para esto, se realizó una extensa revisión literaria con el fin de conocer el estado actual del pensamiento filosó- fico en la educación de México y establecer las estrategias utilizadas por docentes de diversas instituciones para incluir estos componentes dentro de sus prácticas educativas virtuales. El análisis muestra que existe mucho camino por recorrer para que el pensa- miento filosófico recupere su relevancia como el eje central de la formación de estudian- tes universitarios, pero también se encontraron diversos esfuerzos de profesionales que ya se están implementando para conseguirlo. 2022 artículo científico 2448-5241 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=723878079014 https://www.redalyc.org/journal/7238/723878079014/ https://www.redalyc.org/journal/7238/723878079014/html/ https://www.redalyc.org/journal/7238/723878079014/723878079014.epub https://www.redalyc.org/journal/7238/723878079014/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7238 Antrópica revista de ciencias sociales y humanidades application/pdf Universidad Autónoma de Yucatán Antrópica revista de ciencias sociales y humanidades (México) Num.15 Vol.8 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_723878079014 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad Autónoma de Yucatán |
| spellingShingle | Estrategias para desarrollar el pensamiento filosófico en la educación virtual universitaria derivada de la pandemia Caleb Cetina Cauich Antropología educación superior pensamiento filosófico estrategias de enseñanza educación virtual y herramientas digitales Estrategias para desarrollar el pensamiento filosófico en la educación virtual universitaria derivada de la pandemia Caleb Cetina Cauich Ángel Iván Alpuche Rivera Antropología educación superior pensamiento filosófico estrategias de enseñanza educación virtual y herramientas digitales En la actualidad se han presentado múltiples adversidades para el desarrollo del pensa- miento filosófico en la educación superior, debido a todos los cambios que se han ge- nerado por la pandemia, ya que las instituciones centraron sus esfuerzos en realizar una adaptación de emergencia a la virtualidad. Por lo anterior, el propósito de este ensayo es analizar la importancia que tiene la filosofía dentro de la formación de los estudiantes de educación superior y las maneras en las que se puede desarrollar mediante los recursos tecnológicos que son indispensables para la educación virtual. Para esto, se realizó una extensa revisión literaria con el fin de conocer el estado actual del pensamiento filosó- fico en la educación de México y establecer las estrategias utilizadas por docentes de diversas instituciones para incluir estos componentes dentro de sus prácticas educativas virtuales. El análisis muestra que existe mucho camino por recorrer para que el pensa- miento filosófico recupere su relevancia como el eje central de la formación de estudian- tes universitarios, pero también se encontraron diversos esfuerzos de profesionales que ya se están implementando para conseguirlo. 2022 artículo científico 2448-5241 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=723878079014 https://www.redalyc.org/journal/7238/723878079014/ https://www.redalyc.org/journal/7238/723878079014/html/ https://www.redalyc.org/journal/7238/723878079014/723878079014.epub https://www.redalyc.org/journal/7238/723878079014/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7238 Antrópica revista de ciencias sociales y humanidades application/pdf Universidad Autónoma de Yucatán Antrópica revista de ciencias sociales y humanidades (México) Num.15 Vol.8 |
| title | Estrategias para desarrollar el pensamiento filosófico en la educación virtual universitaria derivada de la pandemia |
| topic | Antropología educación superior pensamiento filosófico estrategias de enseñanza educación virtual y herramientas digitales |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=723878079014 https://www.redalyc.org/journal/7238/723878079014/ https://www.redalyc.org/journal/7238/723878079014/html/ https://www.redalyc.org/journal/7238/723878079014/723878079014.epub https://www.redalyc.org/journal/7238/723878079014/movil |