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Autore principale: Sabina Ximena Inetti Pino
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Nacional de La Matanza 2021
Soggetti:
Accesso online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=723977419006
https://www.redalyc.org/journal/7239/723977419006/
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https://www.redalyc.org/journal/7239/723977419006/movil
https://doi.org/10.54789/am.21.14
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author Sabina Ximena Inetti Pino
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contents La Revista estudiantil “Diálogo” como proyecto alternativo (1981-1983). La Universidad que queremos Sabina Ximena Inetti Pino Historia discurso Revistas estudiantes transición hacia la democracia En el presente trabajo se aborda la Revista estudiantil “Diálogo” entre los años 1981 y 1983 en el período de la transición hacia la democracia en Uruguay. La idea es analizar cómo en la secuencia de los números publicados los estudiantes construyen un “proyecto alternativo” en el marco de un modelo hegemónico de comunicación por parte del régimen autoritario con una cultura de masas específica. Además, se presenta el posicionamiento de los estudiantes a través del análisis de sus discursos, en los artículos y en articulación con otros colectivos, con discusiones críticas intertextuales relativas a las intervenciones del régimen autoritario en la educación y a su proyecto de sociedad. 2021 artículo científico 2545-8701 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=723977419006 https://www.redalyc.org/journal/7239/723977419006/ https://www.redalyc.org/journal/7239/723977419006/html/ https://www.redalyc.org/journal/7239/723977419006/723977419006.epub https://www.redalyc.org/journal/7239/723977419006/movil https://doi.org/10.54789/am.21.14 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7239 Antigua Matanza application/pdf Universidad Nacional de La Matanza Antigua Matanza (Argentina) Num.2 Vol.5
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La Revista estudiantil “Diálogo” como proyecto alternativo (1981-1983). La Universidad que queremos Sabina Ximena Inetti Pino Historia discurso Revistas estudiantes transición hacia la democracia En el presente trabajo se aborda la Revista estudiantil “Diálogo” entre los años 1981 y 1983 en el período de la transición hacia la democracia en Uruguay. La idea es analizar cómo en la secuencia de los números publicados los estudiantes construyen un “proyecto alternativo” en el marco de un modelo hegemónico de comunicación por parte del régimen autoritario con una cultura de masas específica. Además, se presenta el posicionamiento de los estudiantes a través del análisis de sus discursos, en los artículos y en articulación con otros colectivos, con discusiones críticas intertextuales relativas a las intervenciones del régimen autoritario en la educación y a su proyecto de sociedad. 2021 artículo científico 2545-8701 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=723977419006 https://www.redalyc.org/journal/7239/723977419006/ https://www.redalyc.org/journal/7239/723977419006/html/ https://www.redalyc.org/journal/7239/723977419006/723977419006.epub https://www.redalyc.org/journal/7239/723977419006/movil https://doi.org/10.54789/am.21.14 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7239 Antigua Matanza application/pdf Universidad Nacional de La Matanza Antigua Matanza (Argentina) Num.2 Vol.5
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