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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Antonio Nariño
2010
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=724079843002 |
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Sommario:
- ¿Qué leen los profesores de la Universidad de Sonora? Un estudio sobre la lectura como práctica cultural en profesores Flor Alejandra Tarazón Ruíz Daniel Carlos Gutiérrez Rohán Educación Lectura profesores capital cultural El presente artículo se deriva de los resultados de investigación realizada para describir las disposiciones culturales de los profesores, con base en los conceptos ordenadores de la teoría sociológica de Pierre Bourdieu. En este trabajo, específicamente, se aborda la reflexión sobre lo que leen los profesores, como un factor determinante en la adquisición de capital cultural. A través de un enfoque cualitativo, se entrevistaron a profesores de tiempo completo de la Universidad de Sonora, al considerarles como sujeto principal en la reestructuración de disposiciones culturales de los actores universitarios. El objetivo es conocer cuál es el vínculo entre la lectura y los profesores, como disposición que conforma el habitus de los individuos. 2010 artículo científico 0123-0670 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=724079843002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7240 PAPELES application/pdf Universidad Antonio Nariño PAPELES (Colombia) Num.4 Vol.2