De un pensar racional a un pensar phronético: una idea de educación desde Paul Ricœur

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Fredy Hernán Prieto Galindo
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Antonio Nariño 2011
Materias:	Educación escuela Autonomía identidad phrónesis razón crítica
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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