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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Antonio Nariño
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=724079850003 |
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Table of Contents:
- A propósito de la crisis económica y la enseñanza de la teoría económica Álvaro Martin Moreno Rivas Educación Economía enseñanza de matemáticas función de producción agregada modelos de equilibrio general computable En este artículo se presenta una reflexión crítica sobre la enseñanza convencional dela teoría económica. Se fundamenta en los problemas conceptuales y analíticos delos dos instrumentos más utilizados por los economistas de la corriente principal,los modelos de equilibrio general computable y la función de producción agregada.Los modelos de equilibrio general computable son vacíos empíricamente y las funciones de producción agregadas no existen, su buen ajuste econométrico se debe a que dichas estimaciones replican la identidad macroeconómica fundamental que dice que el PIB es igual a los salarios más los beneficios. También se propone un cambio en la orientación de la enseñanza de las matemáticas para economistas, se sugiere ampliar el espacio en los programas de las llamadas matemáticas constructivistas y computables. 2013 editorial 0123-0670 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=724079850003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7240 PAPELES application/pdf Universidad Antonio Nariño PAPELES (Colombia) Num.9 Vol.5