Hacia una revisión de las dimensiones de nuestra educación cívica
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Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Antonio Nariño
2013
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| _version_ | 1876472095194480640 |
|---|---|
| author | Raúl Weis |
| author_facet | Raúl Weis |
| contents | Hacia una revisión de las dimensiones de nuestra educación cívica Raúl Weis Educación Educación cívica sociedad decente pedagogía crítica pensamiento crítico poblaciones de segunda clase El propósito de este artículo es el de considerar desde una perspectiva ética, alguno de los malentendidos y de las omisiones de nuestra educación cívica. Las definiciones en este terreno de la educación, la extensión de sus límites y su validez, requieren un análisis permanente no sólo por los rápidos cambios de valores que caracterizan a nuestras sociedades sino, como lo ha mostrado la pedagogía crítica, por el interés de estas sociedades en vigilar sus límites, en controlar su expansión. Si consideramos a la enseñanza como una actividad esencialmente ética, será importante detectar los posibles campos de aplicación del concepto de civismo que se propone implementar, descubrir quienes se hallan parcial o totalmente “olvidados” por él, quienes están excluidos de sus programas. Estas exclusiones expresan o quizás preparan situaciones por las cuales ciertos grupos sociales se encontrarán limitados en sus derechos y a veces heridos en su dignidad. 2013 artículo científico 0123-0670 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=724079851003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7240 PAPELES application/pdf Universidad Antonio Nariño PAPELES (Colombia) Num.10 Vol.5 |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad Antonio Nariño |
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