El Aprendizaje Basado en Problemas: estrategia didáctica que fortalece el pensamiento creativo
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Antonio Nariño
2014
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| Materias: | |
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|---|---|
| author | Carolina Ramírez Sánchez |
| author_facet | Carolina Ramírez Sánchez |
| contents | El Aprendizaje Basado en Problemas: estrategia didáctica que fortalece el pensamiento creativo Carolina Ramírez Sánchez Educación Competencias pensamiento creativo aprendizaje basado en problemas El presente artículo es el resultado de un estudio investigativo realizado en la ciudad de Bogotá a un grupo de 14 maestros, con el propósito conocer las percepciones que estos tienen sobre el fortalecimiento de las competencias de pensamiento creativo a partir de la estrategia del aprendizaje basado en problemas (ABP). El método que se utilizó en su desarrollo fue el cualitativo, con un alcance exploratorio y un diseño fenomenológico. Dentro de los resultados arrojados por el estudio se encontró que los maestros perciben el ABP como una estrategia que promueve aprendizajes significativos y que favorece la formación de los estudiantes, es por ello que se convierte en un aliado para el fortalecimiento de competencias, especialmente las creativas. 2014 artículo científico 0123-0670 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=724079852006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7240 PAPELES application/pdf Universidad Antonio Nariño PAPELES (Colombia) Num.11 Vol.6 |
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| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Antonio Nariño |
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