Copertina

Las áreas académicas más relevantes en las revistas especializadas del campo educativo: análisis comparativo de la escala de Scimago

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Juan C. Forero Buitrago
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad Antonio Nariño 2016
Soggetti:	Educación Scimago educación bibliometría Revistas de educación enseñanza de las ciencias
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Análisis bibliométrico de las revistas científicas de Psicología latinoamericanas a través del portal Scimago
di: Nicolás Alejandro Vizioli
Pubblicazione: (2024)

Alfabetización científica en la educación científica y la didáctica de las ciencias: tendencias y brechas en la producción intelectual de los últimos 40 años
di: Francisco Pérez-Rodríguez
Pubblicazione: (2025)

La argumentación: de la retórica a la enseñanza de las ciencias
di: Ángela R. Buitrago Martín
Pubblicazione: (2013)

Significados que construyen, en torno a la enseñanza de las ciencias, profesores de educación primaria que laboran en una comuna rural de la Región de Coquimbo, Chile
di: Carlos C. Urrutia
Pubblicazione: (2023)

Comportamiento de las revistas latinoamericanas de bibliotecología y ciencias de la información en Scopus, Período 1999 – 2019
di: Luis Alberto García Carrillo
Pubblicazione: (2021)

Desarrollo científico en Colombia: una revisión de las revistas científicas especializadas en ciencias de la naturaleza. 1950-1999
di: R. A Franco Moreno
Pubblicazione: (2009)

¿Qué emociones circularon durante las clases virtuales? Un relevamiento del aspecto emocional en las clases de Ciencias Exactas y Naturales durante la pandemia del virus sars-cov-2
di: Vera Blumenkranc
Pubblicazione: (2023)

Indicadores de rendimiento de citas: clasificación e importancia
di: Juan Diego Hernández Lalinde
Pubblicazione: (2018)

APROXIMACIÓN A UNA HISTORIA COMPARADA DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA; CASO: ARGENTINA, BRASIL, COLOMBIA Y VENEZUELA
di: José Pascual Mora García
Pubblicazione: (2011)

LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES CIENTÍFICAS EN NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA A TRAVÉS DEL PROGRAMA ENSEÑANZA VIVENCIAL DE LAS CIENCIAS
di: Sergio CORREA GUTIÉRREZ
Pubblicazione: (2014)

Género y STEAM: Estudio comparativo de las expectativas de niñas y adolescentes en educación básica y media superior
di: Samantha Quiroz Rivera
Pubblicazione: (2025)

Elementos de investigación científica en actividades producidas por estudiantes universitarios de un curso de formación de profesores de educación básica en Portugal
di: Andréia de Freitas Zompero
Pubblicazione: (2025)

Aprendiendo ciencias desde la infancia a la adultez: Historias de vida del estudiantado doctoral chileno y estadounidense en relación con sus experiencias y visiones sobre la naturaleza de la ciencia abierta y cerrada
di: Marta Alejandra Silva-Fernández
Pubblicazione: (2023)

Evaluación de la formación docente en los participantes en el programa de enseñanza vivencial de las ciencias en educación básica, en victoria, tamaulipas
di: Rosa Delia Cervantes Castro
Pubblicazione: (2004)

Resolución de problemas por investigación y su influencia en los Trabajos Prácticos de Laboratorio en Termodinámica
di: Rodrigo Oñate García
Pubblicazione: (2010)

Evaluación del aprendizaje en ciencias en la educación primaria de tamaulipas
di: Sergio Correa Gutiérrez
Pubblicazione: (2004)

Aprendizaje de las ciencias basado en la indagación y en la contextualización cultural
di: Marleen Westermeyer Jaramillo
Pubblicazione: (2021)

Los peces: una unidad didáctica en una escuela diferente
di: Aurora Lacueva
Pubblicazione: (2004)

La configuración de la enseñanza de la biología: una inquietud por la pedagogía
di: Paola Andrea Roa García
Pubblicazione: (2020)

Diagnóstico de las necesidades de capacitación de docentes de biología, química, física y matemática, en áreas disciplinares, pedagógicas, y uso de las tecnologías para la promoción de habilidades de pensamiento científico
di: Adriana Zúñiga-Meléndez
Pubblicazione: (2020)

Tendencias de la evaluación formativa y sumativa del alumnado en Web of Sciences
di: Pedro César Mellado-Moreno
Pubblicazione: (2021)

PRÁCTICAS DISCIPLINARES, PRÁCTICAS ESCOLARES: Qué son las disciplinas académicas y cómo se relacionan con la educación formal en las ciencias y en las humanidades
di: GUADALUPE LÓPEZ-BONILLA
Pubblicazione: (2013)

Relaciones entre las concepciones de naturaleza de la ciencia y la tecnología, y de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de profesores de química en ejercicio. Una primera aproximación al esquema conceptual del profesor
di: Zenahir Siso Pavón
Pubblicazione: (2017)

La escritura de textos en colaboración. Una práctica de construcción de representaciones sociales en el aprendizaje de las ciencias
di: Víctor Gálvez-Díaz
Pubblicazione: (2012)

La enseñanza de cultura científica en la escuela ¿Por qué falla?, ¿cómo mejorar?
di: Felipe Martínez Rizo
Pubblicazione: (2022)

Concepciones de maestros de primaria sobre el planeta Tierra y gravedad. Implicaciones en la enseñanza de la ciencia
di: María Teresa Fernández Nistal
Pubblicazione: (2008)

Percepción de una muestra de educandos y docentes sobre la implementación del programa educación para la afectividad y la sexualidad integral
di: Giselle León León
Pubblicazione: (2013)

Educación científica, interdisciplinariedad y enseñanza-prendizaje de “las ciencias” y “las humanidades”
di: Fernando Perera Cumerma
Pubblicazione: (2006)

La gestion urbana: enseñanza a partir de sus proyecciones como campo de conocimiento y diálogo interdisciplinar
di: Fabián Andrés Llano
Pubblicazione: (2018)

TRABAJO POR PROYECTOS EN EL AULA DE CIENCIAS DE SECUNDARIA. Tensiones curriculares y resoluciones docentes
di: JOSÉ LUIS BLANCAS HERNÁNDEZ
Pubblicazione: (2016)

Las revistas académicas del campo argentino de la educación: Un análisis del período 2001 - 2013
di: Jorge M. Gorostiaga
Pubblicazione: (2015)

Diseño e implementación de una secuencia didáctica para la enseñanza del concepto de elemento químico en educación secundaría
di: Dulce María López-Valentín
Pubblicazione: (2020)

De las prácticas convencionales a los ambientes de aprendizaje colaborativo a distancia. Un estudio con profesores de ciencias de bachillerato desde la Teoría de la actividad
di: Manuel Juárez
Pubblicazione: (2008)

Educación patrimonial en inmuebles precoloniales: ¿Existen diferencias en el aprendizaje según los modelos de presentación de los yacimientos arqueológicos?
di: Iván Ernesto Quijano Araníbar
Pubblicazione: (2022)

Relaciones entre el paisaje sonoro y la educación patrimonial: hacia el desarrollo de la inteligencia territorial
di: Giovanni Alberto Zapata-Cardona
Pubblicazione: (2020)

El arte del hacer en la enseñanza de las ciencias sociales y la historia
di: Diego H. Arias-Gómez
Pubblicazione: (2020)

¿QUIÉNES ENSEÑAN EL MEDIO SOCIAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL? REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE LOS MODELOS DE PROFESORA DE EDUCACIÓN INFANTIL PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
di: Lorenia Hernández Cervantes
Pubblicazione: (2014)

EDUCACIÓN CIUDADANA Y MEMORIA HISTÓRICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
di: Emilio José Delgado Algarra
Pubblicazione: (2015)

Análisis de los tiempos de la gestión editorial en revistas colombianas de Ciencias de la Salud, indexadas en SCImago Journal & Country Rank (SJR), 2017
di: OSKARLY PÉREZ ANAYA
Pubblicazione: (2019)

Difusión y factor de impacto nacional e internacional de las revistas científicas españolas
di: Julia Osca-Lluch
Pubblicazione: (2008)