Políticas educativas de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos: logros y retos pendientes en cuatro naciones latinoamericanas (1991-2021)
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Antonio Nariño
2021
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|---|---|
| author | Oscar Jiménez Velázquez |
| author_facet | Oscar Jiménez Velázquez |
| contents | Políticas educativas de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos: logros y retos pendientes en cuatro naciones latinoamericanas (1991-2021) Oscar Jiménez Velázquez Educación OCDE educación América Latina Políticas públicas La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es una institución internacional fundada en 1961, la cual ha orientado la formulación, la gestión y la aplicación de políticas públicas en los 38 países miembros (hasta 2021). Su preponde- rancia como organismo consultor y certificador ha hecho que sus informes se vuelvan referentes obligados para los gobiernos de las cuatro naciones de América Latina partes: Chile, Colombia, Méxicoy Costa Rica, sobre todo en el ámbito educativo. En él, la OCDE ha planteado directrices y medidas que han sido reproducidas parcial o totalmente en los sistemas escolares de estos países, ofreciendo resul- tados diferentes y generando ciertos consensos en las acciones de las autoridades educativas, aunque también dando pie a controversias en cuanto a la funcionalidad de tales lineamientos en los contextos de estas naciones. En este artículo, se realiza una revisión del papel de la OCDE como institución promotora de la educación en cinco directrices: cobertura escolar, profesionalización magisterial, desarrollo de competencias, evaluación educativa y acreditación de la calidad. Para ello, se parte de sus informes en los últimos treinta años (1991- 2021) para los cuatro Estados latinoamericanos que son miembros; asimismo, se hace un recuento de los planes y programas de los gobiernos de estos cuatro países para aplicar sus recomendaciones, así como de sus logros y aspectos pendientes. Finalmente, se hace una valoración crítica de los alcances que la aplicación de estas directrices ha tenido sobre la mejora de su educación. 2021 artículo científico 0123-0670 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=724083017001 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7240 PAPELES application/pdf Universidad Antonio Nariño PAPELES (Colombia) Num.26 Vol.13 |
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