Una caracterización de los memes matemáticos de internet
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Antonio Nariño
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876438118328958976 |
|---|---|
| author | Jonathan Alberto Cervantes Barraza |
| author_facet | Jonathan Alberto Cervantes Barraza |
| contents | Una caracterización de los memes matemáticos de internet Jonathan Alberto Cervantes Barraza Jhonatan Andrés Arenas Peñaloza Educación TIC Meme internet matemáticas investigación Introducción: este estudio tiene como objetivo principal caracterizar el contenido de los memes matemáticos existentes en internet y en algunas redes sociales. Se trata el problema relacionado con la evolución del concepto de meme y sus implicaciones en la educación mediada por la tecnología. Metodología: se basó en un estudio exploratorio de corte cualitativo en que se implementó el análisis de contenido como método para examinar los memes y generar temas que evidenciaran las características de los memes seleccionados. Resultados y discusión: proporciona una caracterización del contenido de los memes matemáticos, cuyo contenido aborda situaciones de la vida cotidiana, escenas de caricaturas, películas que invitan a los estudiantes a identificar analogías de la situación presentada con las expresiones simbólicas propias de las matemáticas. Conclusiones: los memes permiten reforzar los conocimientos necesarios para estudiar conceptos matemáticos, fórmulas, derivadas, integrales, por mencionar algunos, y evidenciar el uso los símbolos matemáticos en contextos de la vida cotidiana. 2022 artículo científico 0123-0670 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=724083025006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7240 PAPELES application/pdf Universidad Antonio Nariño PAPELES (Colombia) Num.28 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_724083025006 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad Antonio Nariño |
| spellingShingle | Una caracterización de los memes matemáticos de internet Jonathan Alberto Cervantes Barraza Educación TIC Meme internet matemáticas investigación Una caracterización de los memes matemáticos de internet Jonathan Alberto Cervantes Barraza Jhonatan Andrés Arenas Peñaloza Educación TIC Meme internet matemáticas investigación Introducción: este estudio tiene como objetivo principal caracterizar el contenido de los memes matemáticos existentes en internet y en algunas redes sociales. Se trata el problema relacionado con la evolución del concepto de meme y sus implicaciones en la educación mediada por la tecnología. Metodología: se basó en un estudio exploratorio de corte cualitativo en que se implementó el análisis de contenido como método para examinar los memes y generar temas que evidenciaran las características de los memes seleccionados. Resultados y discusión: proporciona una caracterización del contenido de los memes matemáticos, cuyo contenido aborda situaciones de la vida cotidiana, escenas de caricaturas, películas que invitan a los estudiantes a identificar analogías de la situación presentada con las expresiones simbólicas propias de las matemáticas. Conclusiones: los memes permiten reforzar los conocimientos necesarios para estudiar conceptos matemáticos, fórmulas, derivadas, integrales, por mencionar algunos, y evidenciar el uso los símbolos matemáticos en contextos de la vida cotidiana. 2022 artículo científico 0123-0670 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=724083025006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7240 PAPELES application/pdf Universidad Antonio Nariño PAPELES (Colombia) Num.28 Vol.14 |
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