Formación no convencional en los cibercafés: un andamiaje conceptual
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Autónoma Metropolitana
2015
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| _version_ | 1876458638456913920 |
|---|---|
| author | María Cristina Fuentes Zurita |
| author_facet | María Cristina Fuentes Zurita |
| contents | Formación no convencional en los cibercafés: un andamiaje conceptual María Cristina Fuentes Zurita Política internet cibercafés populares Dispositivo foucaultiano investigación cualitativa En este artículo se presentan el desarrollo y las definiciones de un marco conceptual que se construyó para una investigación sobre jóvenes y cibercafés. Se incluye la definición de tres dimensiones o lógicas de análisis (poder, subjetividades y saberes/aprendizajes) procedentes de la propuesta foucaultiana desarrollada por Teresa Yurén para el análisis de dispositivos educativos, así como de otros conceptos que operaron como categorías e indicadores, y que nos permitieron indagar y analizar algunas aristas sobre las experiencias y vivencias (significados y subjetivaciones) de aquellos usuarios jóvenes, en su acceso a las tecnologías digitales en espacios públicos con conexión digital como los cibercafés. La investigación se realizó durante el periodo del 2002-2007 y su interés se ubicó en el proceso de formación de los jóvenes que frecuentaban 17 cibercafés en Iztapalapa. 2015 artículo científico 1870-2333 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72644675007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=726 Polis: Investigación y Análisis Sociopolítico y Psicosocial application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana Polis: Investigación y Análisis Sociopolítico y Psicosocial (México) Num.2 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_72644675007 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad Autónoma Metropolitana |
| spellingShingle | Formación no convencional en los cibercafés: un andamiaje conceptual María Cristina Fuentes Zurita Política internet cibercafés populares Dispositivo foucaultiano investigación cualitativa Formación no convencional en los cibercafés: un andamiaje conceptual María Cristina Fuentes Zurita Política internet cibercafés populares Dispositivo foucaultiano investigación cualitativa En este artículo se presentan el desarrollo y las definiciones de un marco conceptual que se construyó para una investigación sobre jóvenes y cibercafés. Se incluye la definición de tres dimensiones o lógicas de análisis (poder, subjetividades y saberes/aprendizajes) procedentes de la propuesta foucaultiana desarrollada por Teresa Yurén para el análisis de dispositivos educativos, así como de otros conceptos que operaron como categorías e indicadores, y que nos permitieron indagar y analizar algunas aristas sobre las experiencias y vivencias (significados y subjetivaciones) de aquellos usuarios jóvenes, en su acceso a las tecnologías digitales en espacios públicos con conexión digital como los cibercafés. La investigación se realizó durante el periodo del 2002-2007 y su interés se ubicó en el proceso de formación de los jóvenes que frecuentaban 17 cibercafés en Iztapalapa. 2015 artículo científico 1870-2333 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72644675007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=726 Polis: Investigación y Análisis Sociopolítico y Psicosocial application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana Polis: Investigación y Análisis Sociopolítico y Psicosocial (México) Num.2 Vol.11 |
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