Las prácticas realizadas por la Universidad de Costa Rica, para garantizar la educación superior de las personas con discapacidad
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Costa Rica
2018
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876440152246583296 |
|---|---|
| author | Marcela Ramírez Morera |
| author_facet | Marcela Ramírez Morera |
| contents | Las prácticas realizadas por la Universidad de Costa Rica, para garantizar la educación superior de las personas con discapacidad Marcela Ramírez Morera Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Políticas Prácticas Universidad Discapacidad Educación Inclusiva El presente artículo es una sistematización de experiencias, el cual describe algunos aportes de la educación superior inclusiva de las distintas universidades públicas costarricenses. Particularmente, se discuten prácticas realizadas por la Universidad de Costa Rica, para garantizar la educación superior de las personas con discapacidad. En este texto se reconoce la educación universitaria como un derecho inherente, el cual debe ser accionado mediante la promoción de las políticas sociales vinculadas con la accesibilidad y la participación de las personas con discapacidad en los entornos universitarios. Al iniciar el texto, se describen algunos estudios principales referentes a la educación superior inclusiva, sus discusiones, desafíos y limitaciones, para visualizar el estado de conocimiento existente en esta temática. En un segundo momento, se conceptualiza la educación inclusiva y sus diferentes acepciones, se realizó un recorrido por las políticas sociales vinculadas al tema, el cual permitió discutir algunas buenas prácticas universitarias, particularmente en la UCR. Se finaliza con la descripción de experiencias de otras universidades en el contexto costarricense. Uno de los resultados más sobresalientes consiste en que la educación superior aún no visualiza algunos tópicos principales sobre educación inclusiva. Las universidades públicas costarricenses se han centralizado en brindar servicios y apoyos durante el proceso académico, no obstante se invisibilizan las diversas dimensiones que conlleva reconocer la educación universitaria como un derecho para la población estudiantil con discapacidad. 2018 artículo científico 1021-1209 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72957731003 https://www.redalyc.org/journal/729/72957731003/ https://www.redalyc.org/journal/729/72957731003/html/ https://www.redalyc.org/journal/729/72957731003/72957731003.epub https://www.redalyc.org/journal/729/72957731003/movil 10.15517/rr.v97i2.32948 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=729 Reflexiones application/pdf Universidad de Costa Rica Reflexiones (Costa Rica) Num.2 Vol.97 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
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