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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72967098002 https://www.redalyc.org/journal/729/72967098002/ https://www.redalyc.org/journal/729/72967098002/html/ https://www.redalyc.org/journal/729/72967098002/72967098002.epub https://www.redalyc.org/journal/729/72967098002/movil https://doi.org/10.15517/rr.v100i1.43342 |
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| _version_ | 1866567501775634432 |
|---|---|
| author | Carlos René Rodríguez-Garcés |
| author_facet | Carlos René Rodríguez-Garcés |
| contents | Autoestima en Niños, Niñas y Adolescentes chilenos: análisis con árboles de clasificación Carlos René Rodríguez-Garcés Marcelo Gallegos Fuentes Geraldo Padilla Fuentes Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Escuela Escolares Autoestima Bienestar del estudiante Percepción de calidad educativa Introducción El estudio de la autoestima en Niños, Niñas y Adolescentes (NNA) ha mostrado que es un fenómeno dinámico e influenciado por las relaciones sociales y el contexto que se habita, lo que afecta el desarrollo personal y su experiencia escolar.ObjetivoEn tal sentido, este trabajo busca analizar la relación entre autoestima en NNA y factores vinculados a la escuela, la familia y su relación entre pares. Método y técnicas Los datos son de fuente secundaria, provistos por el PNUD y corresponden a la Primera Encuesta de Desarrollo Humano en NNA realizada en Chile el año 2017. Desde una perspectiva cuantitativa, se presenta un análisis descriptivo con técnicas de Árboles de decisión, lo cual permite identificar distintos subgrupos en la muestra según su relación con las variables de interés. Resultados Se encontró que la Satisfacción con la vida es la variable más significativa para perfilar la autoestima de los NNA, seguida por la percepción de Calidad educativa y Autoimagen. La positiva evaluación de las experiencias de vida familiar y escolar condicionan favorablemente el sentimiento de autoestima, aun en contextos de baja calidad educativa. Conclusiones El estudio sobre relaciones entre autoestima en NNA y factores vinculados a su relación con la familia, profesores/as o pares, resulta fundamental para articular proyectos de intervención escolar preocupados por el desarrollo cognitivo y promoción de experiencias satisfactorias en la escuela. 2021 artículo científico 1021-1209 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72967098002 https://www.redalyc.org/journal/729/72967098002/ https://www.redalyc.org/journal/729/72967098002/html/ https://www.redalyc.org/journal/729/72967098002/72967098002.epub https://www.redalyc.org/journal/729/72967098002/movil https://doi.org/10.15517/rr.v100i1.43342 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=729 Reflexiones application/pdf Universidad de Costa Rica Reflexiones (Costa Rica) Num.1 Vol.100 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_72967098002 |
| language | es |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | Autoestima en Niños, Niñas y Adolescentes chilenos: análisis con árboles de clasificación Carlos René Rodríguez-Garcés Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Escuela Escolares Autoestima Bienestar del estudiante Percepción de calidad educativa Autoestima en Niños, Niñas y Adolescentes chilenos: análisis con árboles de clasificación Carlos René Rodríguez-Garcés Marcelo Gallegos Fuentes Geraldo Padilla Fuentes Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Escuela Escolares Autoestima Bienestar del estudiante Percepción de calidad educativa Introducción El estudio de la autoestima en Niños, Niñas y Adolescentes (NNA) ha mostrado que es un fenómeno dinámico e influenciado por las relaciones sociales y el contexto que se habita, lo que afecta el desarrollo personal y su experiencia escolar.ObjetivoEn tal sentido, este trabajo busca analizar la relación entre autoestima en NNA y factores vinculados a la escuela, la familia y su relación entre pares. Método y técnicas Los datos son de fuente secundaria, provistos por el PNUD y corresponden a la Primera Encuesta de Desarrollo Humano en NNA realizada en Chile el año 2017. Desde una perspectiva cuantitativa, se presenta un análisis descriptivo con técnicas de Árboles de decisión, lo cual permite identificar distintos subgrupos en la muestra según su relación con las variables de interés. Resultados Se encontró que la Satisfacción con la vida es la variable más significativa para perfilar la autoestima de los NNA, seguida por la percepción de Calidad educativa y Autoimagen. La positiva evaluación de las experiencias de vida familiar y escolar condicionan favorablemente el sentimiento de autoestima, aun en contextos de baja calidad educativa. Conclusiones El estudio sobre relaciones entre autoestima en NNA y factores vinculados a su relación con la familia, profesores/as o pares, resulta fundamental para articular proyectos de intervención escolar preocupados por el desarrollo cognitivo y promoción de experiencias satisfactorias en la escuela. 2021 artículo científico 1021-1209 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72967098002 https://www.redalyc.org/journal/729/72967098002/ https://www.redalyc.org/journal/729/72967098002/html/ https://www.redalyc.org/journal/729/72967098002/72967098002.epub https://www.redalyc.org/journal/729/72967098002/movil https://doi.org/10.15517/rr.v100i1.43342 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=729 Reflexiones application/pdf Universidad de Costa Rica Reflexiones (Costa Rica) Num.1 Vol.100 |
| title | Autoestima en Niños, Niñas y Adolescentes chilenos: análisis con árboles de clasificación |
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