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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72976082011 https://www.redalyc.org/journal/729/72976082011/ https://www.redalyc.org/journal/729/72976082011/html/ https://www.redalyc.org/journal/729/72976082011/72976082011.epub https://www.redalyc.org/journal/729/72976082011/movil https://doi.org/10.15517/rr.v104i1.56489 |
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| _version_ | 1866815647958171648 |
|---|---|
| author | María Marta Balboa |
| author_facet | María Marta Balboa |
| contents | Impacto de las prácticas sociomunitarias en el ejercicio docente universitario y en la apropiación estudiantil María Marta Balboa Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Docencia Cooperativa Universidad Comunidad Estudiantil Prácticas Sociocomunitarias Introducción: Las asignaturas Comunicación y Marketing, y Comunicación Institucional de la Universidad Nacional de Río Cuarto asesoran a cooperativas de trabajo en el marco de proyectos de prácticas sociocomunitarias en Río Cuarto (Córdoba, Argentina). Así, la comunidad estudiantil aprende mediante experiencias de trabajo en organizaciones en condiciones de vulnerabilidad. Objetivo: El objetivo de la investigación es identificar los cambios en la práctica docente al incorporar el dispositivo pedagógico de las prácticas sociocomunitarias. Método y técnica: El método es la sistematización de experiencias. Con base en la aplicación de entrevistas y el análisis de fuentes secundarias, se reconstruye la experiencia, se identifican las dimensiones de cambio de la práctica docente y se realiza una interpretación crítica de los hallazgos. Resultados: La metodología de trabajo en el aula se compone bajo la lógica de taller. Esta consiste en la elaboración de acuerdos de trabajo, encuentros extra áulicos, reflexión sobre la acción a partir de los contenidos curriculares, cortes evaluativos concomitantes a la tarea, revisión de acuerdos, entrega de productos e informes a las cooperativas, espacios de ocio y esparcimiento, etc. En este proceso, la comunidad estudiantil ha acompañado a tres cooperativas generando un repositorio de imágenes, seis videos con entrevistas a integrantes de las cooperativas, contenido para las redes sociales, rediseño de packaging y talleres de formación. 2025 artículo científico 1021-1209 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72976082011 https://www.redalyc.org/journal/729/72976082011/ https://www.redalyc.org/journal/729/72976082011/html/ https://www.redalyc.org/journal/729/72976082011/72976082011.epub https://www.redalyc.org/journal/729/72976082011/movil https://doi.org/10.15517/rr.v104i1.56489 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=729 Reflexiones application/pdf Universidad de Costa Rica Reflexiones (Costa Rica) Num.1 Vol.104 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_72976082011 |
| language | es |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | Impacto de las prácticas sociomunitarias en el ejercicio docente universitario y en la apropiación estudiantil María Marta Balboa Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Docencia Cooperativa Universidad Comunidad Estudiantil Prácticas Sociocomunitarias Impacto de las prácticas sociomunitarias en el ejercicio docente universitario y en la apropiación estudiantil María Marta Balboa Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Docencia Cooperativa Universidad Comunidad Estudiantil Prácticas Sociocomunitarias Introducción: Las asignaturas Comunicación y Marketing, y Comunicación Institucional de la Universidad Nacional de Río Cuarto asesoran a cooperativas de trabajo en el marco de proyectos de prácticas sociocomunitarias en Río Cuarto (Córdoba, Argentina). Así, la comunidad estudiantil aprende mediante experiencias de trabajo en organizaciones en condiciones de vulnerabilidad. Objetivo: El objetivo de la investigación es identificar los cambios en la práctica docente al incorporar el dispositivo pedagógico de las prácticas sociocomunitarias. Método y técnica: El método es la sistematización de experiencias. Con base en la aplicación de entrevistas y el análisis de fuentes secundarias, se reconstruye la experiencia, se identifican las dimensiones de cambio de la práctica docente y se realiza una interpretación crítica de los hallazgos. Resultados: La metodología de trabajo en el aula se compone bajo la lógica de taller. Esta consiste en la elaboración de acuerdos de trabajo, encuentros extra áulicos, reflexión sobre la acción a partir de los contenidos curriculares, cortes evaluativos concomitantes a la tarea, revisión de acuerdos, entrega de productos e informes a las cooperativas, espacios de ocio y esparcimiento, etc. En este proceso, la comunidad estudiantil ha acompañado a tres cooperativas generando un repositorio de imágenes, seis videos con entrevistas a integrantes de las cooperativas, contenido para las redes sociales, rediseño de packaging y talleres de formación. 2025 artículo científico 1021-1209 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72976082011 https://www.redalyc.org/journal/729/72976082011/ https://www.redalyc.org/journal/729/72976082011/html/ https://www.redalyc.org/journal/729/72976082011/72976082011.epub https://www.redalyc.org/journal/729/72976082011/movil https://doi.org/10.15517/rr.v104i1.56489 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=729 Reflexiones application/pdf Universidad de Costa Rica Reflexiones (Costa Rica) Num.1 Vol.104 |
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| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Docencia Cooperativa Universidad Comunidad Estudiantil Prácticas Sociocomunitarias |
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