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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=729877958005 https://www.redalyc.org/journal/7298/729877958005/ https://www.redalyc.org/journal/7298/729877958005/html/ https://www.redalyc.org/journal/7298/729877958005/729877958005.epub https://www.redalyc.org/journal/7298/729877958005/movil https://doi.org/10.15517/wl.v18i2.56874 |
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Table of Contents:
- La uni-forma del uniforme como piel Amanda Molina Winkler Psicología identidad subjetividad Uniforme escolar sistema educativo El objetivo de este ensayo fue realizar una reflexión sobre el uso del uniforme escolar y las implicaciones subjetivas sobre el estudiantado. Se realizó un cuestionamiento de los principales argumentos a favor de su uso, dando énfasis al uniforme como una herramienta de falsa inclusión que se basa en la excepción de la diferencia, así como a la visión de su uso como un posible impedimento a la expresión de la diversidad -uno de los elementos constitutivos de la construcción de la identidad- y la autoexploración que puede darse mediante la elección de la vestimenta. A su vez, a través de la discusión construida sobre el uniforme escolar, se procuró realizar también una lectura metafórica sobre el sistema educativo como tal, invitando a preguntarse si son los centros educativos el lugar para promover una uniforma. 2023 artículo científico 1659-2107 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=729877958005 https://www.redalyc.org/journal/7298/729877958005/ https://www.redalyc.org/journal/7298/729877958005/html/ https://www.redalyc.org/journal/7298/729877958005/729877958005.epub https://www.redalyc.org/journal/7298/729877958005/movil https://doi.org/10.15517/wl.v18i2.56874 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7298 Wimb Lu. Revista de estudiantes de la Esc. de Psicología de la Universidad de Costa Rica application/pdf Universidad de Costa Rica Wimb Lu. Revista de estudiantes de la Esc. de Psicología de la Universidad de Costa Rica (Costa Rica) Num.2 Vol.18