Percepciones de los docentes de educación primaria sobre el proceso de evaluación de los aprendizajes
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Andina Simón Bolívar
2020
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876459567031779328 |
|---|---|
| author | Karen Yeniree Uzcategui Lares |
| author_facet | Karen Yeniree Uzcategui Lares |
| contents | Percepciones de los docentes de educación primaria sobre el proceso de evaluación de los aprendizajes Karen Yeniree Uzcategui Lares José Matías Albarrán Peña Educación Docentes Primaria Evaluación Aprendizaje Percepciones Objetivo: Este estudio de casos analiza las percepciones de los docentes sobre el proceso de evaluación de los aprendizajes en la educación primaria venezolana. Método: Se entrevistó a cinco docentes de educación primaria, pertenecientes a una escuela pública del municipio Libertador, del estado de Mérida, en Venezuela, en torno a la concepción e importancia de la evaluación. Resultados: Los docentes conciben que evaluar es medir el conocimiento, en detrimento de la apreciación cualitativa y reflexiva del aprendizaje. Conclusiones: Los docentes, debido a su formación, aún mantienen una visión positivista de la evaluación, centrándose en la medición de los saberes, en vez de en la búsqueda del autoconocimiento y la motivación del estudiante. 2020 artículo científico 2631-2816 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730076297005 https://www.redalyc.org/journal/7300/730076297005/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076297005/html/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076297005/730076297005.epub https://www.redalyc.org/journal/7300/730076297005/movil 10.32719/26312816.2020.3.1.5 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7300 Revista Andina de Educación application/pdf Universidad Andina Simón Bolívar Revista Andina de Educación (Ecuador) Num.1 Vol.3 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad Andina Simón Bolívar |
| spellingShingle | Percepciones de los docentes de educación primaria sobre el proceso de evaluación de los aprendizajes Karen Yeniree Uzcategui Lares Educación Docentes Primaria Evaluación Aprendizaje Percepciones Percepciones de los docentes de educación primaria sobre el proceso de evaluación de los aprendizajes Karen Yeniree Uzcategui Lares José Matías Albarrán Peña Educación Docentes Primaria Evaluación Aprendizaje Percepciones Objetivo: Este estudio de casos analiza las percepciones de los docentes sobre el proceso de evaluación de los aprendizajes en la educación primaria venezolana. Método: Se entrevistó a cinco docentes de educación primaria, pertenecientes a una escuela pública del municipio Libertador, del estado de Mérida, en Venezuela, en torno a la concepción e importancia de la evaluación. Resultados: Los docentes conciben que evaluar es medir el conocimiento, en detrimento de la apreciación cualitativa y reflexiva del aprendizaje. Conclusiones: Los docentes, debido a su formación, aún mantienen una visión positivista de la evaluación, centrándose en la medición de los saberes, en vez de en la búsqueda del autoconocimiento y la motivación del estudiante. 2020 artículo científico 2631-2816 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730076297005 https://www.redalyc.org/journal/7300/730076297005/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076297005/html/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076297005/730076297005.epub https://www.redalyc.org/journal/7300/730076297005/movil 10.32719/26312816.2020.3.1.5 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7300 Revista Andina de Educación application/pdf Universidad Andina Simón Bolívar Revista Andina de Educación (Ecuador) Num.1 Vol.3 |
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