Liderazgo directivo, modelo de medida del constructo para aplicación en Educación Básica regular

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1. Verfasser: Ricardo Manuel Rossi Valverde
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Andina Simón Bolívar 2021
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author Ricardo Manuel Rossi Valverde
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contents Liderazgo directivo, modelo de medida del constructo para aplicación en Educación Básica regular Ricardo Manuel Rossi Valverde Ricardo Gabriel Rossi Ortiz Educación Docentes Modelo de medida Liderazgo directivo Educación Básica Regular Análisis Factorial Confirmatorio En este trabajo de investigación cuantitativa se utilizó el Análisis Factorial Confirmatorio con el siguiente objetivo: Ajustar un modelo de medida del constructo liderazgo directivo para su aplicación en Educación Básica Regular. La muestra estuvo conformada por 206 docentes de La Libertad, en Perú. La matriz de componente rotado y los índices de fiabilidad compuesta, de varianza extraída y de bondad de ajuste (X2normado = 2,90; NFI = 0,93; IFI = 0,95; TLI = 0,94; CFI = 0,95 y RMSEA = 0,096) confirmaron que el constructo estudiado es sólido con 4 dimensiones y 13 ítems. El modelo de medida ajustado permitirá valorar los niveles del liderazgo en los directores de las instituciones educativas de Educación Básica Regular, aceptablemente. 2021 artículo científico 2631-2816 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730076299003 https://www.redalyc.org/journal/7300/730076299003/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076299003/html/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076299003/730076299003.epub https://www.redalyc.org/journal/7300/730076299003/movil 10.32719/26312816.2021.4.1.2 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7300 Revista Andina de Educación application/pdf Universidad Andina Simón Bolívar Revista Andina de Educación (Ecuador) Num.1 Vol.4
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Liderazgo directivo, modelo de medida del constructo para aplicación en Educación Básica regular Ricardo Manuel Rossi Valverde Ricardo Gabriel Rossi Ortiz Educación Docentes Modelo de medida Liderazgo directivo Educación Básica Regular Análisis Factorial Confirmatorio En este trabajo de investigación cuantitativa se utilizó el Análisis Factorial Confirmatorio con el siguiente objetivo: Ajustar un modelo de medida del constructo liderazgo directivo para su aplicación en Educación Básica Regular. La muestra estuvo conformada por 206 docentes de La Libertad, en Perú. La matriz de componente rotado y los índices de fiabilidad compuesta, de varianza extraída y de bondad de ajuste (X2normado = 2,90; NFI = 0,93; IFI = 0,95; TLI = 0,94; CFI = 0,95 y RMSEA = 0,096) confirmaron que el constructo estudiado es sólido con 4 dimensiones y 13 ítems. El modelo de medida ajustado permitirá valorar los niveles del liderazgo en los directores de las instituciones educativas de Educación Básica Regular, aceptablemente. 2021 artículo científico 2631-2816 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730076299003 https://www.redalyc.org/journal/7300/730076299003/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076299003/html/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076299003/730076299003.epub https://www.redalyc.org/journal/7300/730076299003/movil 10.32719/26312816.2021.4.1.2 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7300 Revista Andina de Educación application/pdf Universidad Andina Simón Bolívar Revista Andina de Educación (Ecuador) Num.1 Vol.4
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