Enseñar a enseñar educación física desde una perspectiva crítica: Efectos de la transmisión del oficio docente en la formación profesional

Fuente: Redalyc
Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Auteur principal: Carina Bologna Liprandi
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad Andina Simón Bolívar 2022
Sujets:
Accès en ligne:
Tags: Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
_version_ 1876465897917382656
author Carina Bologna Liprandi
author_facet Carina Bologna Liprandi
contents Enseñar a enseñar educación física desde una perspectiva crítica: Efectos de la transmisión del oficio docente en la formación profesional Carina Bologna Liprandi Educación Educación Física perspectiva crítica formación profesional El presente artículo comparte algunos de los resultados de un estudio realizado entre 2017 y 2021 en torno a la tarea docente en la formación profesional en educación física. Se seleccionó para el desarrollo de la investigación el profesorado de Educación Física que ofrece la Facultad de Educación Física de la Universidad Provincial de Córdoba (Argentina). El objetivo del trabajo fue describir y analizar cómo se enseña a enseñar educación física, al indagar en los modos de transmitir el oficio en las clases de Práctica Docente y Residencia III y IV, dos unidades curriculares que acercan al estudiantado al ejercicio docente y a la realidad educativa escolar. Desde un enfoque cualitativo y etnográfico, a partir de la observación participativa y de entrevistas en profundidad, se construyó la referencia empírica. El análisis de la información nos permite afirmar que en el encuentro entre docentes y estudiantes en el aula de formación se produce un saber muy específico sobre la educación física desde una perspectiva crítica. En clave artesanal, profesores y estudiantes construyen saberes docentes sobre la educación física escolar. 2022 artículo científico 2631-2816 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730076302003 https://www.redalyc.org/journal/7300/730076302003/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076302003/html/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076302003/730076302003.epub https://www.redalyc.org/journal/7300/730076302003/movil 10.32719/26312816.2022.5.2.3 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7300 Revista Andina de Educación application/pdf Universidad Andina Simón Bolívar Revista Andina de Educación (Ecuador) Num.2 Vol.5
format Artículo científico
id redalyc_730076302003
institution Redalyc
language es
publishDate 2022
publisher Universidad Andina Simón Bolívar
spellingShingle Enseñar a enseñar educación física desde una perspectiva crítica: Efectos de la transmisión del oficio docente en la formación profesional
Carina Bologna Liprandi
Educación
Educación Física
perspectiva crítica
formación profesional
Enseñar a enseñar educación física desde una perspectiva crítica: Efectos de la transmisión del oficio docente en la formación profesional Carina Bologna Liprandi Educación Educación Física perspectiva crítica formación profesional El presente artículo comparte algunos de los resultados de un estudio realizado entre 2017 y 2021 en torno a la tarea docente en la formación profesional en educación física. Se seleccionó para el desarrollo de la investigación el profesorado de Educación Física que ofrece la Facultad de Educación Física de la Universidad Provincial de Córdoba (Argentina). El objetivo del trabajo fue describir y analizar cómo se enseña a enseñar educación física, al indagar en los modos de transmitir el oficio en las clases de Práctica Docente y Residencia III y IV, dos unidades curriculares que acercan al estudiantado al ejercicio docente y a la realidad educativa escolar. Desde un enfoque cualitativo y etnográfico, a partir de la observación participativa y de entrevistas en profundidad, se construyó la referencia empírica. El análisis de la información nos permite afirmar que en el encuentro entre docentes y estudiantes en el aula de formación se produce un saber muy específico sobre la educación física desde una perspectiva crítica. En clave artesanal, profesores y estudiantes construyen saberes docentes sobre la educación física escolar. 2022 artículo científico 2631-2816 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730076302003 https://www.redalyc.org/journal/7300/730076302003/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076302003/html/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076302003/730076302003.epub https://www.redalyc.org/journal/7300/730076302003/movil 10.32719/26312816.2022.5.2.3 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7300 Revista Andina de Educación application/pdf Universidad Andina Simón Bolívar Revista Andina de Educación (Ecuador) Num.2 Vol.5
title Enseñar a enseñar educación física desde una perspectiva crítica: Efectos de la transmisión del oficio docente en la formación profesional
topic Educación
Educación Física
perspectiva crítica
formación profesional
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730076302003
https://www.redalyc.org/journal/7300/730076302003/
https://www.redalyc.org/journal/7300/730076302003/html/
https://www.redalyc.org/journal/7300/730076302003/730076302003.epub
https://www.redalyc.org/journal/7300/730076302003/movil