Abordagem STEAM na Formação Continuada: ações para promover práticas sobre a igualdade de gênero em STEM
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidad de Lima
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876464490173693952 |
|---|---|
| author | Giseli Duardo Maciano |
| author_facet | Giseli Duardo Maciano |
| contents | Abordagem STEAM na Formação Continuada: ações para promover práticas sobre a igualdade de gênero em STEM Giseli Duardo Maciano Cristiano Maciel Computación STEAM formação continuada igualdade de gênero revisão sistemática qualitativa Este estudo apresenta discussões sobre a importância de promover ações interventivas no contexto escolar, por meio da formação continuada de professores envolvendo a abordagem STEAM, com vistas a tornar o processo de ensino e aprendiza-gem mais atrativo e incentivar que mais meninas se interessem por áreas STEM. Para isso, realizou-se uma Qualitative Systematic Review, possibilitando concluir que investir em ações envolvendo a abordagem STEAM configura-se como um potencial para inovar práticas educativas, bem como apoiar a presença de meninas nas áreas STEM. 2023 artículo científico 1993-4912 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730178918015 https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/ https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/html/ https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/730178918015.epub https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/movil 10.26439/interfases2023.n018.6616 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7301 Interfases application/pdf Universidad de Lima Interfases (Perú) Num.18 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_730178918015 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad de Lima |
| spellingShingle | Abordagem STEAM na Formação Continuada: ações para promover práticas sobre a igualdade de gênero em STEM Giseli Duardo Maciano Computación STEAM formação continuada igualdade de gênero revisão sistemática qualitativa Abordagem STEAM na Formação Continuada: ações para promover práticas sobre a igualdade de gênero em STEM Giseli Duardo Maciano Cristiano Maciel Computación STEAM formação continuada igualdade de gênero revisão sistemática qualitativa Este estudo apresenta discussões sobre a importância de promover ações interventivas no contexto escolar, por meio da formação continuada de professores envolvendo a abordagem STEAM, com vistas a tornar o processo de ensino e aprendiza-gem mais atrativo e incentivar que mais meninas se interessem por áreas STEM. Para isso, realizou-se uma Qualitative Systematic Review, possibilitando concluir que investir em ações envolvendo a abordagem STEAM configura-se como um potencial para inovar práticas educativas, bem como apoiar a presença de meninas nas áreas STEM. 2023 artículo científico 1993-4912 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730178918015 https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/ https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/html/ https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/730178918015.epub https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/movil 10.26439/interfases2023.n018.6616 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7301 Interfases application/pdf Universidad de Lima Interfases (Perú) Num.18 |
| title | Abordagem STEAM na Formação Continuada: ações para promover práticas sobre a igualdade de gênero em STEM |
| topic | Computación STEAM formação continuada igualdade de gênero revisão sistemática qualitativa |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730178918015 https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/ https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/html/ https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/730178918015.epub https://www.redalyc.org/journal/7301/730178918015/movil |