LA INNOVACIÓN METODOLÓGICA EN LA ENSEÑANZA DE LA PROGRAMACIÓN Una aproximación pedagógica al aprendizaje activo en la asignatura Fundamentos de Programación
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Lima
2011
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| _version_ | 1876456069985730560 |
|---|---|
| author | Rocío del Pilar Checa Fernández |
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| contents | LA INNOVACIÓN METODOLÓGICA EN LA ENSEÑANZA DE LA PROGRAMACIÓN Una aproximación pedagógica al aprendizaje activo en la asignatura Fundamentos de Programación Rocío del Pilar Checa Fernández Computación aprendizaje activo Innovación pedagógica estilos de aprendizaje programación de computadoras La enseñanza de la programación se ha orientado, por lo general, al desarrollo de algoritmos y al manejo de la sintaxis del correspondiente lenguaje, descuidando otros importantes dominios de habilidades y conocimientos relacionados con el enfoque de solución de problemas y la construcción de modelos. El propósito de este trabajo, que tiene como eje las nuevas tendencias en modelos de aprendizaje (activo, basado en problemas, colaborativo, significativo), es delinear una propuesta metodológica que se sustente en la caracterización de los estudiantes según sus estilos de aprendizaje y que dé solución a las dificultades pedagógicas que entraña el problema de enseñar a programar, especialmente las vinculadas a la evolución de los lenguajes, las metodologías y las tecnologías de programación. 2011 artículo científico 1993-4912 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730180363003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7301 Interfases application/pdf Universidad de Lima Interfases (Perú) Num.4 |
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