Imagen de Portada

INTERPRETAR ENSINANDO E ENSINAR INTERPRETANDO: POSIÇÕES ASSUMIDAS NO ATO INTERPRETATIVO EM CONTEXTO DE INCLUSÃO PARA SURDOS

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Audrei Gesser
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidade Federal de Santa Catarina 2015
Materias:	Lengua y Literatura Intérprete educacional Língua brasileira de sinais Escola inclusiva para surdos
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Plurilingüismo e surdez: uma leitura bakhtiniana da história da educação dos surdos
por: Ana Claudia Balieiro Lodi
Publicado: (2005)

Política para uma educação bilíngue e inclusiva a alunos surdos no município de São Paulo
por: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
Publicado: (2013)

A EDUCAÇÃO DE SURDOS NO SÉCULO XIX E A CIRCULAÇÃO DA LÍNGUA DE SINAIS NO IMPERIAL INSTITUTO DE SURDOS-MUDOS
por: ANGÉLICA NIERO MENDES DOS SANTOS
Publicado: (2021)

Jogos para o ensino de línguas de sinais/línguas orais escritas para surdos: uma revisão sistemática da literatura
por: Daieli Althaus
Publicado: (2022)

Narrativas de Professoras Sobre a(s) Língua(s) na Educação de Surdos
por: Lodenir Becker Karnopp
Publicado: (2007)

Em busca de uma iconografia para a língua brasileira de sinais: um estudo histórico
por: Cássia Sofiato
Publicado: (2011)

O QUE A HISTÓRIA NOS CONTA SOBRE AS LÍNGUAS DE SINAIS
por: Ivanete de Freitas Cerqueira
Publicado: (2022)

Educação de surdos no Brasil e Portugal: políticas de reconhecimento linguístico, bilinguismo e formação docente
por: Angela Nediane dos Santos
Publicado: (2017)

Dicionarização da língua brasileira de sinais: estudo comparativo iconográfico e lexical
por: Cássia Geciauskas Sofiato
Publicado: (2014)

O tradutor intérprete de língua de sinais (TILS) e a política nacional de educação inclusiva em contextos bilíngues para surdos: um estudo da realidade da rede pública estadual paranaense
por: Danilo da Silva
Publicado: (2018)

A atuação dos intérpretes de Libras com educandos surdos no ensino fundamental
por: Luiz Antonio Zancanaro Junior
Publicado: (2016)

Língua brasileira de sinais e implante coclear: relato de um caso
por: Michelle Nave Valadao
Publicado: (2012)

DELINEANDO OS APORTES TEÓRICO - LINGUISTICOS PARA UMA EDUCAÇÃO BILÍNGÜE PARA SURDOS
por: Eleny Brandão Cavalcante
Publicado: (2011)

A percepção de universitários sobre a atuação do intérprete de libras no ensino superior
por: Jessica Roberta da Silva Corrêa
Publicado: (2017)

Sinais-termos científicos em Libras: uma reflexão sobre a escassez e a necessidade de padronização
por: Alessandra Teles Sirvinskas Ferreira
Publicado: (2024)

As concepções da surdez na voz dos intérpretes de LIBRAS
por: Luciana Figueiredo de Oliveira
Publicado: (2019)

Características de repositório educacional aberto para usuários de língua brasileira de sinais
por: Romario Antunes da Silva
Publicado: (2013)

Visualizando a elaboração da linguagem em surdos bilíngues por meio da ressonância magnética funcional
por: Michelle Nave Valadão
Publicado: (2014)

Humor na literatura surda
por: Lodenir Becker Karnopp
Publicado: (2014)

A aprendizagem coletiva de língua portuguesa para surdos através das interações em língua de sinais
por: Vanessa de Oliveira Dagostim Pires
Publicado: (2014)

Desafios Enfrentados por Tradutores e Intérpretes de Libras nas Aulas de Matemática
por: Vanessa de Paula Correa
Publicado: (2018)

O papel das affordances na aquisição da Libras como segunda língua
por: Jéssica Puhl
Publicado: (2016)

O PERFIL HISTÓRICO-COGNITIVO DE ALUNOS SURDOS: ENTRE RELATOS EXPERIENCIAIS, EMOCIONAIS E DE APRENDIZAGEM NA FAMÍLIA E NA ESCOLA
por: Arlete Marinho Gonçalves
Publicado: (2017)

Atividade lúdica para o ensino de ciências como prática inclusiva para surdos
por: Daniel Santos Espindola
Publicado: (2017)

Educação inclusiva bilíngue para surdos: problematizações acerca das políticas educacionais e linguísticas
por: Vanessa Regina de Oliveira Martins
Publicado: (2016)

O processo de ensino e aprendizagem de Matemática para alunos surdos: uma revisão sistemática
por: Renata da Silva Dessbesel
Publicado: (2018)

A história da educação de alunos com surdez: ampliação de possibilidades?
por: Samara Rodrigues Cruz
Publicado: (2016)

A importância da língua de sinais para o desenvolvimento da pessoa surda: a noção de inclusão associada ao sentimento de pertencimento no espaço escolar
por: Patricia Velho Dall’Astra
Publicado: (2015)

As concepções de Vygotsky na inclusão do aluno surdo
por: CLEMENTINO, Gláucia Giovana Pedro, et al.
Publicado: (2025)

DIÁLOGO COM A CULTURA SURDA E A INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: AVALIAÇÃO E PROPOSIÇÃO
por: J. M. C. T. SANTOS
Publicado: (2014)

Interpretação educacional e as políticas inclusivas e bilíngues: contra-ações educativas de/com surdos
por: Tatiane Cristina Bonfim
Publicado: (2021)

Lingua(gem) e identidade: a surdez em questão
por: Zilda Maria Gesueli
Publicado: (2006)

Políticas de educação bilíngue para surdos: o contexto brasileiro
por: Sueli Fernandes
Publicado: (2014)

Uma análise da coesão textual e da estrutura narrativa em textos escritos por adolescentes surdos
por: Viviany Meirelles
Publicado: (2004)

35 anos de Educação Bilíngue de surdos – e então?
por: Kristina Svartholm
Publicado: (2014)

Olhar novamente para o Congresso Internacional de Educação para Surdos em Milão (1880): um desafio historiográfico
por: Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado
Publicado: (2022)

A INCLUSÃO DO SURDO NA UNIVERSIDADE – MITO OU REALIDADE?
por: Maria Cecilia de Moura
Publicado: (2010)

Representações sociais dos surdos do curso de graduação em Letras-Libras
por: Simone Saldanha Carneiro Costa
Publicado: (2013)

CULTURA E IDENTIDADE SURDAS: ENCRUZILHADA DE LUTAS SOCIAIS E TEÓRICAS
por: Ana Paula Santana
Publicado: (2005)

Língua portuguesa como língua adicional para surdos e o seu aprender em articulação com a Libras como língua matriz
por: Priscila Silveira Soler
Publicado: (2022)