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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Ministerio de Salud de la Nación
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=732181205005 |
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| _version_ | 1866582502831816704 |
|---|---|
| author | María Eugenia Esandi |
| author_facet | María Eugenia Esandi |
| contents | FACTIBILIDAD DE IMPLEMENTAR UNA INTERVENCION COMPLEJA PARA PREVENIR LA INTIMIDACION ENTRE PARES EN EL AMBITO ESCOLAR María Eugenia Esandi Estefanía Panizoni Jordán Scherñuk Schroh Lucas Duran Graciana Koehler Ezequiel Jouglard María Paula Repetto María Gabriela Serralunga Salud Bullying Prevención Estudios de Factibilidad INTRODUCCIÓN: La intimidación entre estudiantes es un fenómeno que preocupa por su frecuencia y gravedad. OBJETIVOS: Diseñar y evaluar la factibilidad de una intervención compleja dirigida a reducir las situaciones de intimidación entre pares. MÉTODOS: Se realizó un estudio de factibilidad de diseño antes-después con control histórico en 2012 en 5 escuelas de gestión estatal de Bahía Blanca. Se evaluó aceptabilidad, fidelidad de implementación y eficacia limitada (variación de la frecuencia de intimidación y de la calidad de vida relacionada a la salud [CVRS] en niños/as de 8 a 12 años, al inicio y final del ciclo lectivo 2014). RESULTADOS: Se diseñó una intervención compleja, que combinó evidencia teórica, empírica y experiencial. De 35 docentes, 70% consideró que la intervención era aplicable en su escuela; 75% que mejoraba la convivencia y 90% que la implementaría en un futuro. En 2014, el 50% de los 534 niños/as refirió no participar (NP) en situaciones de intimidación a lo largo del año, el 40% participó esporádicamente (16% al inicio [PI] y 25% al final [PF]) y un 9% participó en forma sostenida al inicio y al final del año (PS). En 2012, estos porcentajes habían sido de 55% (NP), 22% (PI), 10% (PF) y 13% (PS). La CVRS no presentó variaciones en 2014, a diferencia de 2012, que mostró mejores puntuaciones a fin de año. CONCLUSIONES: La intervención compleja fue factible de implementar. Se observaron efectos positivos en resultados intermedios. 2018 artículo científico 1853-810X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=732181205005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7321 Revista argentina de salud pública application/pdf Ministerio de Salud de la Nación Revista argentina de salud pública (Argentina) Num.34 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_732181205005 |
| language | es |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Ministerio de Salud de la Nación |
| spellingShingle | FACTIBILIDAD DE IMPLEMENTAR UNA INTERVENCION COMPLEJA PARA PREVENIR LA INTIMIDACION ENTRE PARES EN EL AMBITO ESCOLAR María Eugenia Esandi Salud Bullying Prevención Estudios de Factibilidad FACTIBILIDAD DE IMPLEMENTAR UNA INTERVENCION COMPLEJA PARA PREVENIR LA INTIMIDACION ENTRE PARES EN EL AMBITO ESCOLAR María Eugenia Esandi Estefanía Panizoni Jordán Scherñuk Schroh Lucas Duran Graciana Koehler Ezequiel Jouglard María Paula Repetto María Gabriela Serralunga Salud Bullying Prevención Estudios de Factibilidad INTRODUCCIÓN: La intimidación entre estudiantes es un fenómeno que preocupa por su frecuencia y gravedad. OBJETIVOS: Diseñar y evaluar la factibilidad de una intervención compleja dirigida a reducir las situaciones de intimidación entre pares. MÉTODOS: Se realizó un estudio de factibilidad de diseño antes-después con control histórico en 2012 en 5 escuelas de gestión estatal de Bahía Blanca. Se evaluó aceptabilidad, fidelidad de implementación y eficacia limitada (variación de la frecuencia de intimidación y de la calidad de vida relacionada a la salud [CVRS] en niños/as de 8 a 12 años, al inicio y final del ciclo lectivo 2014). RESULTADOS: Se diseñó una intervención compleja, que combinó evidencia teórica, empírica y experiencial. De 35 docentes, 70% consideró que la intervención era aplicable en su escuela; 75% que mejoraba la convivencia y 90% que la implementaría en un futuro. En 2014, el 50% de los 534 niños/as refirió no participar (NP) en situaciones de intimidación a lo largo del año, el 40% participó esporádicamente (16% al inicio [PI] y 25% al final [PF]) y un 9% participó en forma sostenida al inicio y al final del año (PS). En 2012, estos porcentajes habían sido de 55% (NP), 22% (PI), 10% (PF) y 13% (PS). La CVRS no presentó variaciones en 2014, a diferencia de 2012, que mostró mejores puntuaciones a fin de año. CONCLUSIONES: La intervención compleja fue factible de implementar. Se observaron efectos positivos en resultados intermedios. 2018 artículo científico 1853-810X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=732181205005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7321 Revista argentina de salud pública application/pdf Ministerio de Salud de la Nación Revista argentina de salud pública (Argentina) Num.34 Vol.9 |
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| topic | Salud Bullying Prevención Estudios de Factibilidad |
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