Un programa de formación continuado de docentes para la enseñanza de las ciencias

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Auteur principal: John Jairo Briceño Martínez
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad Central Marta Abreu de Las Villas 2005
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author John Jairo Briceño Martínez
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contents Un programa de formación continuado de docentes para la enseñanza de las ciencias John Jairo Briceño Martínez Educación COLOMBIA FORMACION DE DOCENTES ENSENANZA DE LAS CIENCIAS Se presenta la propuesta de un programa de formación continuado de docentes frente a líneas de trabajo didáctico de las ciencias experimentales, en donde se abordan lineamientos específicos frente a la relación de la ciencia con la tecnología y la incursión de esta en la sociedad. Esto se logra a partir de estudios CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) que evidencian la necesidad de trabajar la enseñanza de las ciencias con propuestas innovadoras y teóricamente sustentadas desde la epistemología y la historia de la ciencia frente al entorno en la que se desenvuelve. Por lo que se desarrollan actividades de orden metodológico para su vinculación al discurso docente en relación con las necesidades actuales y especificas de grupos de docentes con los que se han desarrollado programas de formación en educaron científica en Bogota Colombia, dando lugar a la inclusión de la nueva propuesta fundamentada en los resultados obtenidos y dimensiones propuestas. 2005 artículo científico 1810-3413 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=732280101002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7322 Revista Varela application/pdf Universidad Central Marta Abreu de Las Villas Revista Varela (Cuba) Num.11 Vol.5
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Un programa de formación continuado de docentes para la enseñanza de las ciencias John Jairo Briceño Martínez Educación COLOMBIA FORMACION DE DOCENTES ENSENANZA DE LAS CIENCIAS Se presenta la propuesta de un programa de formación continuado de docentes frente a líneas de trabajo didáctico de las ciencias experimentales, en donde se abordan lineamientos específicos frente a la relación de la ciencia con la tecnología y la incursión de esta en la sociedad. Esto se logra a partir de estudios CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) que evidencian la necesidad de trabajar la enseñanza de las ciencias con propuestas innovadoras y teóricamente sustentadas desde la epistemología y la historia de la ciencia frente al entorno en la que se desenvuelve. Por lo que se desarrollan actividades de orden metodológico para su vinculación al discurso docente en relación con las necesidades actuales y especificas de grupos de docentes con los que se han desarrollado programas de formación en educaron científica en Bogota Colombia, dando lugar a la inclusión de la nueva propuesta fundamentada en los resultados obtenidos y dimensiones propuestas. 2005 artículo científico 1810-3413 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=732280101002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7322 Revista Varela application/pdf Universidad Central Marta Abreu de Las Villas Revista Varela (Cuba) Num.11 Vol.5
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