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La teoría histórico-cultural como substrato teórico y metodológico del diagnóstico pedagógico

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Lucía Cárdenas Crespo
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Central Marta Abreu de Las Villas 2006
Sujets:	Educación VIGOTSKI FILOSOFIA PEDAGOGIA PSICOLOGIA DIALECTICA
Accès en ligne:	Acceder al recurso
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