LOS CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS A TRAVÉS DEL PRINCIPIO ETIMOLÓGICO EN LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Central Marta Abreu de Las Villas
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | Ania Medina Rodríguez |
| author_facet | Ania Medina Rodríguez |
| contents | LOS CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS A TRAVÉS DEL PRINCIPIO ETIMOLÓGICO EN LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES Ania Medina Rodríguez Mileidy Rodríguez Prieto Teresa Hurtado Machado Educación Lenguaje enseñanza ortografía etimología formación inicial La ortografía es un área del lenguaje sumamente compleja. En el ámbito de la formación docente, es esencial lograr que el estudiante posea una sólida competencia ortográfica, no solo desde el punto de vista de su desarrollo personal y profesional, sino además porque este deviene modelo lingüístico de sus futuros alumnos. El presente trabajo se deriva de las investigaciones pedagógicas realizadas y la experiencia personal de las autoras en la impartición de las asignaturas de la Disciplina Estudios Lingüísticos del Español y aborda una alternativa que precisa cómo dar tratamiento a los grafemas desde la dirección etimológica y se propone el proceder metodológico para asumir la enseñanza de la ortografía desde la Historia de la Lengua, a partir de analizarla desde los componentes diastrático, diatópico y diafásico. 2015 artículo científico 1810-3413 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=732280200003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7322 Revista Varela application/pdf Universidad Central Marta Abreu de Las Villas Revista Varela (Cuba) Num.41 Vol.15 |
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