ATUAÇÃO DE DOCENTES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA, A PARTIR DA APRENDIZAGEM BASEADA EM EXPERIÊNCIA
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2022
|
| Subjects: | |
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| _version_ | 1876452943037726720 |
|---|---|
| author | Natalia Bousquet BATISTA |
| author_facet | Natalia Bousquet BATISTA |
| contents | ATUAÇÃO DE DOCENTES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA, A PARTIR DA APRENDIZAGEM BASEADA EM EXPERIÊNCIA Natalia Bousquet BATISTA Patrick dos Santos PEREIRA Administración y Contabilidad Docentes Experiência Educação a distância Aprendizagem Individual Em um contexto no qual a relação entre professores e estudantes é cada vez mais mediada pela tecnologia, este artigo pretende identificar como docentes adaptam suas habilidades de prática no ensino presencial para conduzir turmas na modalidade a distância, fundamentado na teoria da aprendizagem experiencial de Kolb (2015). O estudo tem abordagem qualitativa e utiliza entrevistas semiestruturadas como técnica de coleta de dados. A análise de conteúdo foi utilizada para codificar, categorizar e interpretar os dados qualitativos. Os resultados indicam a interdependência entre características internas e circunstâncias externas do ambiente, representadas pela bagagem profissional e as novas experiências. A partir da literatura analisada e da aproximação empírica realizada, é proposto um modelo de aprendizagem docente que se desenvolve como uma espiral contínua. No campo teórico, as contribuições do artigo são a aplicação do modelo de aprendizagem, baseado em experiências e a ampliação do arcabouço teórico que aborda a temática da aprendizagem individual de docentes. No campo prático, aponta-se a compreensão ampla da adaptação docente, com base na experiência como importante aliada à reflexão de professores a respeito de suas práticas profissionais e aos gestores na elaboração do planejamento estratégico e desenvolvimento de pessoas adequado ao contexto das transformações da Educação Superior. 2022 artículo científico 2238-1465 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=733876312002 https://www.redalyc.org/journal/7338/733876312002/ https://www.redalyc.org/journal/7338/733876312002/html/ https://www.redalyc.org/journal/7338/733876312002/733876312002.epub https://www.redalyc.org/journal/7338/733876312002/movil https://doi.org/10.4025/cadadm.v30i2.55042 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7338 Caderno de Administração application/pdf Universidade Estadual de Maringá Caderno de Administração (Brasil) Num.2 Vol.30 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_733876312002 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
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| topic | Administración y Contabilidad Docentes Experiência Educação a distância Aprendizagem Individual |
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