Contribuição da formação profissional para a constituição do administrador como sujeito-disciplinador: um estudo a partir do discurso de professores e alunos de Administração
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2011
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876477975000514560 |
|---|---|
| author | Marcos Vinícius Pereira Correa |
| author_facet | Marcos Vinícius Pereira Correa |
| contents | Contribuição da formação profissional para a constituição do administrador como sujeito-disciplinador: um estudo a partir do discurso de professores e alunos de Administração Marcos Vinícius Pereira Correa João Marcelo Crubelatte Administración y Contabilidad Poder disciplinar Subjetivação Lógicas profissionais As relações estruturadas pelo homem moderno através da propagação de discursos e formas de poder-controle (FOUCAULT, 1979), inseridas tanto no contexto social como em instituições educacionais, contribuem para a construção das lógicas profissionais e sujeição das mesmas por parte do indivíduo. Como objeto de estudo, buscou-se analisar de que forma a relação existente entre professores e acadêmicos da área de Administração fazem emergir a instituição do sujeito profissional administrador. Os discursos empregados nessa relação trazem consigo um arcabouço normativo, que resulta em um exercício de poder disciplinador inserido no âmbito educacional. O poder como fator constituinte do sujeito administrador, no que se refere à sua identidade e papel social, surge desses processos disciplinados instituídos em sala de aula, ou seja, o poder que resulta do discurso do professor instaura-se sob uma ação de controle aplicado sobre o corpo do aluno (FOUCAULT, 2006). Dessa forma, ocorre uma interação entre os indivíduos, resultando em um exercício de poder-controle que advêm do discurso e produz a lógica profissional. A fonte teórica principal que auxilia o estudo está vinculada à filosofia de Michel Foucault, mais precisamente com relação à sua terceira fase denominada ética. O método de estudo se caracteriza como descritivo e qualitativo. Os dados foram coletados por meio de fontes primárias e secundárias, através de análise documental de dados secundários e entrevistas (análise discursiva), que foram aplicadas aos agentes da pesquisa. 2011 artículo científico 2238-1465 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=733880524004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7338 Caderno de Administração application/pdf Universidade Estadual de Maringá Caderno de Administração (Brasil) Num.2 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
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