La Teoría Fundamentada en el Marco de la Investigación Educativa
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Libre
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876460777607528448 |
|---|---|
| author | Andrés Antonio Alarcón Lora |
| author_facet | Andrés Antonio Alarcón Lora |
| contents | La Teoría Fundamentada en el Marco de la Investigación Educativa Andrés Antonio Alarcón Lora Liris Munera Cavadias Alexander Javier Montes Miranda Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Fundamentos Reales Nuevo Conocimiento Nuevo Conocimiento Nuevo Conocimiento Nuevo Conocimiento Este artículo presenta una reflexión sobre la Teoría Fundamentada, vista como una herramienta metodológica válida para la investigación cualitativa pertinente en la investigación educativa contemporánea. De modo que se presenta un recorrido conceptual sobre el campo y la ruta metodológica en ella se sigue comúnmente. Así mismos, se analiza su desarrollo evolutivo y la manera como se ha nutrido a partir de las experiencias investigativas en procura del fortalecimiento de dicha metodología. Sumado a lo anterior, se expone, desde una perspectiva crítica, la empleabilidad de dicha propuesta en otras propuestas investigativas donde se busque la abstracción de las teorías a partir de las concepciones, o discursos sobre un objeto de estudio en particular. 2017 artículo científico 2382-3240 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=736980274016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7369 Saber, ciencia y libertad application/pdf Universidad Libre Saber, ciencia y libertad (Colombia) Num.1 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad Libre |
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