Image de couverture de livre

Formación de profesores en Colombia: miradas de la relación práctica pedagógica e investigación, un programa que forma Licenciados en Matemáticas

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Sonia Valbuena Duarte
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Libre 2018
Sujets:	Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Práctica pedagógica Profesor en formación Licenciatura en matemáticas Perfil del profesor de matemáticas Investigación en educación matemática
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Caracterización de la práctica pedagógica e investigación en educación matemática: mirada desde los maestros en formación y egresados
par: Sonia Valbuena Duarte
Publié: (2018)

Perfil de formadores que administran módulos de Investigación y práctica en ciencias sociales y humanas
par: Sonia Valbuena Duarte
Publié: (2018)

Conocimiento de la enseñanza de las matemáticas del profesor cuando ejemplifica y ayuda en clase de álgebra lineal
par: Leticia Sosa Guerrero
Publié: (2016)

Evaluación del conocimiento de futuros profesores de matemáticas sobre las transformaciones de las representaciones de una función
par: Tulio R. Amaya De Armas
Publié: (2016)

Incorporación de la calculadora gráfica en el aula de matemática. Una discusión actual hacia la transformación de la práctica.
par: José Ortiz Buitrago
Publié: (2006)

Uso y formación en TIC en profesores de matemáticas: un análisis cualitativo
par: Iván Andrés Padilla Escorcia
Publié: (2020)

Experiencia educativa en modelización para docentes de matemática en Panamá
par: Carlos Ledezma
Publié: (2024)

Prácticas pedagógicas matemáticas de profesores de una institución educativa de enseñanza básica y media
par: Alfonso Jiménez Espinosa
Publié: (2016)

Conocimiento de profesores de matemáticas en formación inicial sobre la demostración: Aspectos lógico-matemáticos en la evaluación de argumentos
par: Christian Alfaro-Carvajal
Publié: (2022)

Percepción de una muestra de profesores de matemáticas sobre la formación recibida en la universidad
par: Edwin Chaves Esquivel
Publié: (2013)

ESTUDIO DE DISPONIBILIDAD LÉXICA ASOCIADO AL ÁMBITO DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS TECNOLOGÍAS
par: Pedro Antonio Salcedo Lagos
Publié: (2022)

Conocimiento especializado de los profesores de matemáticas en formación inicial sobre el concepto de la demostración matemática
par: Christian Alfaro-Carvajal
Publié: (2024)

Realidad y perspectiva didáctica de futuros profesores de matemáticas a partir de una situación problema
par: José Ortiz Buitrago
Publié: (2010)

Sistemas de representación no-usuales en la formación de profesores como estrategia para comprender los procesos de aprendizaje de objetos matemáticos
par: Natalia Morales-Rozo
Publié: (2021)

Desarrollo profesional de profesores de matemáticas en ambientes virtuales: ventajas, aproximaciones teóricas y futuras líneas de investigación
par: Fátima Widman Aguayo
Publié: (2021)

O estágio na formação de professores presencial e a distância: a experiência do curso de matemática da UFPEL
par: Nadiane Feldkercher
Publié: (2012)

Dificultades que enfrentan los nuevos estudiantes universitarios en Matemática
par: Fabián Eugenio Bravo Guerrero
Publié: (2020)

Una Propuesta para el Análisis de las Prácticas Matemáticas de Futuros Profesores sobre Derivadas
par: Luis R. Pino-Fan
Publié: (2015)

Criterios asumidos por profesores cuando argumentan sobre la creatividad matemática
par: María José Seckel
Publié: (2019)

Formación de profesores para una educación matemática en y para la diversidad
par: Eliécer Aldana Bermúdez
Publié: (2018)

Capacidad de resolución de problemas matemáticos y su relación con las estrategias de enseñanza en estudiantes del primer grado de secundaria
par: Clodoaldo Berrocal Ordaya
Publié: (2022)

Conocimiento del profesor de secundaria de la práctica matemática en clases de geometría
par: Diana Zakaryan
Publié: (2021)

¿Qué aporta la investigación narrativa a los currículos de formación de profesores de matemáticas?
par: Claudia Salazar-Amaya
Publié: (2021)

El papel del maestro, el papel del alumno: un estudio sobre las creencias e implicaciones en la docencia de los profesores de matemáticas en Panamá
par: Analinnette Lebrija
Publié: (2010)

Propiedades psicométricas del cuestionario de metas de logro en una muestra de profesores nigerianos de matemáticas y ciencias naturales en su etapa de formación inicial
par: Adeneye O. A. Awofala
Publié: (2013)

Análisis cognitivo de situaciones problema con sistemas de ecuaciones algebraicas en el contexto del balance de materia
par: Elia Trejo Trejo
Publié: (2011)

La demostración matemática: significado, tipos, funciones atribuidas y relevancia en el conocimiento profesional de los profesores de matemáticas
par: Cristian Alfaro-Carvajal
Publié: (2019)

Prácticas didáctico-matemáticas en Educación Matemática. Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM
par: Jorge Orlando Lurduy Ortegón
Publié: (2014)

La educación del profesor de matemáticas como campo de investigación
par: Édgar Alberto Guacaneme Suárez
Publié: (2012)

La educación del profesor de matemáticas como campo de investigación
par: Edgar Alberto Guacaneme Suárez
Publié: (2011)

Formación docente a distancia en línea. Un modelo desde la matemática educativa
par: Gisela Montiel Espinosa
Publié: (2009)

Etnomatemática y formación inicial de profesores de matemáticas: el caso colombiano
par: Armando Aroca
Publié: (2016)

Trayectorias de la enseñanza de las matemáticas en ingeniería: entornos colombiano y norteamericano
par: Guillermo Mejía-Aguilar
Publié: (2023)

Revisión documental sobre la formación y el conocimiento del profesor de matemáticas
par: Gilbert Andrés Cruz-Rojas
Publié: (2022)

Estudio de interacciones en clase de matemáticas: un caso con futuros profesores de matemáticas
par: Daniela Pagés
Publié: (2018)

Las prácticas letradas en comunidad
par: Ileana Seda Santana
Publié: (2010)

Un análisis sobre las barreras de la modelación matemática en la práctica educativa del profesor de básica primaria
par: José Luis Bossio Vélez
Publié: (2023)

Actitudes hacia las matemáticas y matemáticas con tecnología: estudios de género con estudiantes de secundaria
par: José Gabriel Sánchez Ruiz
Publié: (2010)

De la congoja a la satisfacción: el conocimiento emocional del profesor de matemáticas
par: María del Socorro García González
Publié: (2017)

Equidad de género en la clase de Matemáticas
par: Lucía Zapata Cardona
Publié: (2014)