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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Libre
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=736980320018 |
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Table of Contents:
- Estrategia tecnológica y sistema de gestión de aprendizaje en el ambito universitario en La Guajira, Colombia Aslin Gonzalo Botello-Plata Noralbis Cardeño-Portela Wendy Ramírez-Careño Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Estrategia tecnológica gestión de aprendizaje contexto antropológico pedagógico universitario La investigación tuvo como objetivo proponer una estrategia tecnológica para la gestión del aprendizaje (LMS) acorde al contexto antropológico-pedagógico universitario, fundamentado teóricamente en cuanto a la estrategia tecnológica con Porter (2010) y Parra (2001) y para gestión de aprendizaje en Caballero (2008), entre otros. Esta se realizó bajo el enfoque cuantitativo, tipo descriptivo, con un diseño no experimental, transeccional; la población seleccionada fue una muestra de trecientos setenta estudiantes de la Universidad de La Guajira, sede principal. Se aplicó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento de recolección de datos, el que estuvo constituido por cien (100) ítems bajo una escala tipo Likert, con respuestas de opción múltiple; además se aprobó a través de juicio de cinco (5) expertos y su confiabilidad fue de 0.97 según el coeficiente alfa de Cronbach. Las conclusiones señalan que el promover las bondades integrales de las TIC en el aprendizaje autónomo a través de una estrategia tecnológica de interacción social basada en G Suite, contribuiría a incrementar las competencias tecnológicas del estudiante para la racionalización del saber hacer. 2020 artículo científico 2382-3240 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=736980320018 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7369 Saber, ciencia y libertad application/pdf Universidad Libre Saber, ciencia y libertad (Colombia) Num.1 Vol.15