Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Bernardo O'Higgins
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737080499009 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- La educación intercultural en un contexto de desfinanciamiento en la provincia de Buenos Aires, Argentina Emilio Tévez Sofía Dueñas Díaz Historia Política Educación Implementación Interculturalidad El artículo aborda las particularidades que asume la perspectiva intercultural en la actualidad, en tanto política educativa en la provincia de Buenos Aires, y las formas en que es apropiada por estudiantes de profesorado de nivel primario en un contexto de crisis económica y recorte presupuestario. El abordaje metodológico se realizó desde un enfoque etnográfico a través de la observación participante, la entrevista y relevamiento de fuentes documentales en un Instituto Superior de Formación Docente en una localidad del centro de la Provincia de Buenos Aires (Argentina). El resultado obtenido hasta aquí devela la continui- dad de la perspectiva intercultural como eje organizativo de la enseñanza escolar y, al mismo tiempo, el desfinanciamiento de los programas y políticas para su implementación. A partir del análisis realizado, a modo de conclusión se plantea que, pese al contexto de desfinanciamiento, los conflictos sociales, los pro- cesos históricos y las experiencias cotidianas de las estudiantes se orientan a reconocer un mundo comple- jo y diverso. Por ello, se considera necesaria y relevante la implementación de programas orientados a la incorporación de la perspectiva intercultural en la experiencia cotidiana del trabajo docente. 2019 artículo científico 0719-8213 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737080499009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7370 Autoctonía application/pdf Universidad Bernardo O'Higgins Autoctonía (Chile) Num.2 Vol.3