Taxonomía de términos: elemento integrador en el programa director de inglés para estudiantes de ingeniería química
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad del Zulia
2005
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| _version_ | 1876484504539889664 |
|---|---|
| author | Marlene Castro Urdaneta |
| author_facet | Marlene Castro Urdaneta |
| contents | Taxonomía de términos: elemento integrador en el programa director de inglés para estudiantes de ingeniería química Marlene Castro Urdaneta Educación currículo integral Programas Directores transversalidad curricular terminología de Ingeniería Química Enseñanza de Inglés con Fines Específicos Para lograr la excelencia académica LUZ se ha propuesto latransformación y modernización del currículo sobre la base de laintegralidad. Así la Escuela de Ingeniería Química inició laoperacionalización del currículo integral a través del proceso de latransversalidad con el Programa Director de Inglés Técnico. Estetrabajo propone el análisis de términos significativos como uno de loselementos integradores en la enseñanza y aprendizaje de IngenieríaQuímica (IQ) y de Inglés Técnico (IT). Así se diseñó una tablataxonómica para estudiar los términos requeridos en los contenidosde seis asignaturas de IQ con mayor relevancia en la enseñanza deIT, se trabajó conjuntamente con seis profesores de IQ y dos de IT.Se obtuvo un corpus de 2552 términos y frases distribuido entérminos, conceptos, propiedades y fenómenos que son claves parala elaboración de materiales de estudio. Estos representan uno de losprincipales elementos que contribuyen con la integralidad en lapráctica educativa del currículo universitario. 2005 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73711303 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_73711303 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | Taxonomía de términos: elemento integrador en el programa director de inglés para estudiantes de ingeniería química Marlene Castro Urdaneta Educación currículo integral Programas Directores transversalidad curricular terminología de Ingeniería Química Enseñanza de Inglés con Fines Específicos Taxonomía de términos: elemento integrador en el programa director de inglés para estudiantes de ingeniería química Marlene Castro Urdaneta Educación currículo integral Programas Directores transversalidad curricular terminología de Ingeniería Química Enseñanza de Inglés con Fines Específicos Para lograr la excelencia académica LUZ se ha propuesto latransformación y modernización del currículo sobre la base de laintegralidad. Así la Escuela de Ingeniería Química inició laoperacionalización del currículo integral a través del proceso de latransversalidad con el Programa Director de Inglés Técnico. Estetrabajo propone el análisis de términos significativos como uno de loselementos integradores en la enseñanza y aprendizaje de IngenieríaQuímica (IQ) y de Inglés Técnico (IT). Así se diseñó una tablataxonómica para estudiar los términos requeridos en los contenidosde seis asignaturas de IQ con mayor relevancia en la enseñanza deIT, se trabajó conjuntamente con seis profesores de IQ y dos de IT.Se obtuvo un corpus de 2552 términos y frases distribuido entérminos, conceptos, propiedades y fenómenos que son claves parala elaboración de materiales de estudio. Estos representan uno de losprincipales elementos que contribuyen con la integralidad en lapráctica educativa del currículo universitario. 2005 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73711303 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.11 |
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