La comprensión textual de los estudiantes universitarios a partir del dominio de los campos léxico-semánticos
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad del Zulia
2009
|
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| _version_ | 1876439874066710528 |
|---|---|
| author | Gloria Fuenmayor de Vílchez |
| author_facet | Gloria Fuenmayor de Vílchez |
| contents | La comprensión textual de los estudiantes universitarios a partir del dominio de los campos léxico-semánticos Gloria Fuenmayor de Vílchez Myriam Buitrago Yeriling Villasmil Educación semánticos campos léxico comprensión lectora estudiantes universitarios Modelo lingüístico comunicacional La presente investigación tuvo como objetivo lograr la compresión del texto por parte de estudiantes universitarios a través del reconocimiento y dominio de los campos léxico-semánticos, brindando especial importancia al léxico, el cual es determinante para descubrir la idea significativa que intenta transmitir el escritor en un texto. Los planteamientos teóricos están basados en, Alcoba (1999) y la teoría del modelo lingüístico comunicativo de Franco (2004, 2007); sustentado en los planteamientos de Molero (2003). La metodología consistió en la lectura de un texto expositivo. Luego se les pidió a los participantes que contestaran cuatro preguntas abiertas para identificar en el texto los campos y lexías asociadas al tema. El análisis determinó que el dominio de los campos léxico-semánticos les permitió la organización del léxico, así como el uso de sus conocimientos previos para el logro de la comprensión textual. 2009 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73711658003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_73711658003 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | La comprensión textual de los estudiantes universitarios a partir del dominio de los campos léxico-semánticos Gloria Fuenmayor de Vílchez Educación semánticos campos léxico comprensión lectora estudiantes universitarios Modelo lingüístico comunicacional La comprensión textual de los estudiantes universitarios a partir del dominio de los campos léxico-semánticos Gloria Fuenmayor de Vílchez Myriam Buitrago Yeriling Villasmil Educación semánticos campos léxico comprensión lectora estudiantes universitarios Modelo lingüístico comunicacional La presente investigación tuvo como objetivo lograr la compresión del texto por parte de estudiantes universitarios a través del reconocimiento y dominio de los campos léxico-semánticos, brindando especial importancia al léxico, el cual es determinante para descubrir la idea significativa que intenta transmitir el escritor en un texto. Los planteamientos teóricos están basados en, Alcoba (1999) y la teoría del modelo lingüístico comunicativo de Franco (2004, 2007); sustentado en los planteamientos de Molero (2003). La metodología consistió en la lectura de un texto expositivo. Luego se les pidió a los participantes que contestaran cuatro preguntas abiertas para identificar en el texto los campos y lexías asociadas al tema. El análisis determinó que el dominio de los campos léxico-semánticos les permitió la organización del léxico, así como el uso de sus conocimientos previos para el logro de la comprensión textual. 2009 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73711658003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.15 |
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