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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad del Zulia
2006
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73712207 |
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Inhaltsangabe:
- La enseñanza de la geografía y el proyecto pedagógico de aula bajo el enfoque geohistórico Nervis Rincón Educación Enseñanza aprendizaje recurso didáctico proyecto educativo nacional proyecto pedagógico de aula y enfoque geohistórico Actualmente la realidad educativa presenta un proceso de enseñanza-aprendizaje desvinculado de la propuesta del Proyecto EducativoNacional (PEN), generando un conocimiento descontextualizado. Por lotanto, se planteó como objetivo comprobar la incidencia del Proyecto Pedagógicode Aula (PPA) como recurso didáctico en la calidad de la enseñanza-aprendizaje de la Geografía bajo el Enfoque Geohistórico. Se seleccionaron58 alumnos del quinto grado, a quienes se les aplicó uncuestionario estructurado para identificar técnicas, procedimientos metodológicosy recursos que caracterizan la enseñanza de la Geografía. Enel cuestionario de inicio se constató que el 100% de los alumnos habíansido expuestos a la enseñanza de la geografía a través de los métodos tradicionales;luego de la aplicación del PPA, el 100% de los alumnos reconocieronel cambio en el estilo de la enseñanza. El haber utilizado nuevastécnicas, procedimientos metodológicos y recursos mediante el PPA generóuna participación activa en los alumnos, una transformación sobrela visión de su espacio y un aprendizaje reflexivo y significativo. 2006 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73712207 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.12