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Bibliographic Details
Main Author: Judith Aular de Durán
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad del Zulia 2006
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73712301
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Table of Contents:
  • El Proyecto Admisión por Mérito Académico: Criterios para la selección de estudiantes Judith Aular de Durán Jesús Cendrós Noraida Marcano Educación asignación de cupos Proyecto Admisión por Mérito Académico Criterios para la selección de estudiantes Este estudio estuvo dirigido a determinar la eficacia y la eficiencia delos criterios de selección aplicados por el "Proyecto Admisión por MéritoAcadémico" administrado por la Universidad del Zulia a los estudiantesque egresan del nivel de educación media diversificada y profesional. Lainvestigación se apoya en el enfoque epistemológico empírico inductivo. Lavariable criterios para la selección de estudiantes se estudia a partir de losindicadores criterios académicos para el ingreso, municipio de procedencia,criterios académicos de permanencia, criterios administrativos y asignaciónde cupos. La investigación de carácter descriptivo y de campo sedesarrolló a partir de la construcción de dos cuestionarios los cualesfueron aplicados, uno, a los estudiantes adscritos al proyecto (469) y, elotro, a los decanos (13) y secretarios docentes (13) de las distintas facultades.Los resultados informan que la universidad está cumpliendo con laasignación de cupos al 10% de los mejores promedios de las institucionespúblicas y privadas, aunque estos no están ingresando en la primeratanda; en la carrera de su preferencia o en la que la Prueba LUZ le asignacomo primera opción; quienes tienen mayores oportunidades son los queviven en el Municipio Maracaibo y cumplen con los distintos requisitosacadémicos y administrativos establecidos por la institución. 2006 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73712301 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.12