Nuevas tecnologías y el rol del tecnólogo instruccional en el diseño y producción de materiales educativos

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Carmen Zabala
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad del Zulia 2006
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author Carmen Zabala
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contents Nuevas tecnologías y el rol del tecnólogo instruccional en el diseño y producción de materiales educativos Carmen Zabala Raiza González Otilia Fernández Nelia González Educación Nuevas tecnologías Tecnólogo instruccional Prácticas profesionales Esta investigación tuvo como propósito analizar el perfil del TecnólogoInstruccional y su pertinencia con las Nuevas Tecnologías (NT) para eldiseño y producción de materiales educativos, acorde a las demandas delentorno; se utilizo el enfoque analítico descriptivo, con orientación cualicuantitativa;las técnicas utilizadas fueron: entrevistas, análisis documentaly aplicación de cuestionario; a docentes y alumnos de las Prácticas Profesionalesy a los asesores de los Centros de Aplicación, en el año 2002. Entrelos hallazgos destacan: conocimiento del uso del computador 100%,programas que manejan el word y power point, elaboración de informes,módulos, presentaciones, plantearon la necesidad de reforzar la formaciónacadémicas en el computador, radio y televisión y las destrezas en el manejode equipos de alta densidad, poco porcentaje de asignaturas hacen uso delas NT, los estudiantes tienden a capacitarse por cuenta propia, por no contarcon espacios dotados de equipos suficientes. 2006 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73712302 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.12
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Nuevas tecnologías y el rol del tecnólogo instruccional en el diseño y producción de materiales educativos Carmen Zabala Raiza González Otilia Fernández Nelia González Educación Nuevas tecnologías Tecnólogo instruccional Prácticas profesionales Esta investigación tuvo como propósito analizar el perfil del TecnólogoInstruccional y su pertinencia con las Nuevas Tecnologías (NT) para eldiseño y producción de materiales educativos, acorde a las demandas delentorno; se utilizo el enfoque analítico descriptivo, con orientación cualicuantitativa;las técnicas utilizadas fueron: entrevistas, análisis documentaly aplicación de cuestionario; a docentes y alumnos de las Prácticas Profesionalesy a los asesores de los Centros de Aplicación, en el año 2002. Entrelos hallazgos destacan: conocimiento del uso del computador 100%,programas que manejan el word y power point, elaboración de informes,módulos, presentaciones, plantearon la necesidad de reforzar la formaciónacadémicas en el computador, radio y televisión y las destrezas en el manejode equipos de alta densidad, poco porcentaje de asignaturas hacen uso delas NT, los estudiantes tienden a capacitarse por cuenta propia, por no contarcon espacios dotados de equipos suficientes. 2006 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73712302 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.12
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