Las estrategias instruccionales y el logro de aprendizajes significativos
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad del Zulia
2007
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876466423771955200 |
|---|---|
| author | Rosario Peley |
| author_facet | Rosario Peley |
| contents | Las estrategias instruccionales y el logro de aprendizajes significativos Rosario Peley Roselia Morillo Elizabeth Castro Educación gestión práctica pedagógica aprendizaje significativo Estrategias Instruccionales Las estrategias de enseñanza-aprendizaje son esenciales en el desarrollode competencias para el aprendizaje. A través de éstas, se pretendelograr la integración del alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje.De manera que el alumno puede convertirse en un ente activo que incorporaconocimientos y experiencias nuevas, y las aulas, en efectivos talleresó laboratorios de expresión. De allí la importancia de este artículo, elcual tiene como propósito analizar las estrategias instruccionales para eldesarrollo de habilidades y destrezas cognoscitivas orientadas a generarun aprendizaje significativo en los alumnos de la primera etapa de básica,implementadas a través de la acción docente en el aula. 2007 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73713204 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_73713204 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | Las estrategias instruccionales y el logro de aprendizajes significativos Rosario Peley Educación gestión práctica pedagógica aprendizaje significativo Estrategias Instruccionales Las estrategias instruccionales y el logro de aprendizajes significativos Rosario Peley Roselia Morillo Elizabeth Castro Educación gestión práctica pedagógica aprendizaje significativo Estrategias Instruccionales Las estrategias de enseñanza-aprendizaje son esenciales en el desarrollode competencias para el aprendizaje. A través de éstas, se pretendelograr la integración del alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje.De manera que el alumno puede convertirse en un ente activo que incorporaconocimientos y experiencias nuevas, y las aulas, en efectivos talleresó laboratorios de expresión. De allí la importancia de este artículo, elcual tiene como propósito analizar las estrategias instruccionales para eldesarrollo de habilidades y destrezas cognoscitivas orientadas a generarun aprendizaje significativo en los alumnos de la primera etapa de básica,implementadas a través de la acción docente en el aula. 2007 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73713204 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.13 |
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