El distanciamiento entre la escuela y la vida familiar: un estudio biográfico
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad del Zulia
2007
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876440878884585472 |
|---|---|
| author | Esther González |
| author_facet | Esther González |
| contents | El distanciamiento entre la escuela y la vida familiar: un estudio biográfico Esther González Marié González María Marín Educación Familia escuela distanciamiento relatos de vida métodos cualitativos El objetivo de este estudio fue determinar los significados construidospor los historiadores, acerca del distanciamiento entre la escuela y lavida familiar. Se realizó bajo el enfoque cualitativo, fundamentándoseteóricamente en el Interaccionismo Simbólico, la Hermenéutica Convividay algunos estudios con respecto a la familia y a la escuela. En cuanto ala metodología, se utilizaron los métodos Fenomenológico, Hermenéuticoy el Biográfico con su variante Relatos de Vida. Las técnicas e instrumentosque facilitaron la investigación fueron: la entrevista dialógica, la observaciónparticipativa, triangulación, las notas de campo y la guía deentrevista. Como resultados preliminares, encontramos que de acuerdoa la perspectiva familiar existe un real distanciamiento entre familia y escuela;la institución educativa se limita a cumplir con la formación académicay no toma en cuenta la vida familiar de los alumnos. La familiademanda de la escuela que se le reconozca y se generen mecanismos deintegración entre ambas instituciones, aún cuando estima que existen limitacionespara lograrlo. 2007 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73713205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_73713205 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | El distanciamiento entre la escuela y la vida familiar: un estudio biográfico Esther González Educación Familia escuela distanciamiento relatos de vida métodos cualitativos El distanciamiento entre la escuela y la vida familiar: un estudio biográfico Esther González Marié González María Marín Educación Familia escuela distanciamiento relatos de vida métodos cualitativos El objetivo de este estudio fue determinar los significados construidospor los historiadores, acerca del distanciamiento entre la escuela y lavida familiar. Se realizó bajo el enfoque cualitativo, fundamentándoseteóricamente en el Interaccionismo Simbólico, la Hermenéutica Convividay algunos estudios con respecto a la familia y a la escuela. En cuanto ala metodología, se utilizaron los métodos Fenomenológico, Hermenéuticoy el Biográfico con su variante Relatos de Vida. Las técnicas e instrumentosque facilitaron la investigación fueron: la entrevista dialógica, la observaciónparticipativa, triangulación, las notas de campo y la guía deentrevista. Como resultados preliminares, encontramos que de acuerdoa la perspectiva familiar existe un real distanciamiento entre familia y escuela;la institución educativa se limita a cumplir con la formación académicay no toma en cuenta la vida familiar de los alumnos. La familiademanda de la escuela que se le reconozca y se generen mecanismos deintegración entre ambas instituciones, aún cuando estima que existen limitacionespara lograrlo. 2007 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73713205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.13 |
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| topic | Educación Familia escuela distanciamiento relatos de vida métodos cualitativos |
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