La Cooperación como sustento teórico de un modelo curricular incardinado en la sociedad
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Zulia
2007
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876455968296927232 |
|---|---|
| author | Liria Rincones de Castagnetti |
| author_facet | Liria Rincones de Castagnetti |
| contents | La Cooperación como sustento teórico de un modelo curricular incardinado en la sociedad Liria Rincones de Castagnetti Educación Cooperación pertinencia curricular flexibilidad curricular El presente estudio tiene por objetivo develar la naturaleza teóricade la cooperación, mediante la descripción de los atributos constitutivosde su estructura y procesos, en un contexto curricular. Se postula que lacooperación interorganizacional es una categoría sustantiva de un currículoque pretende alcanzar mayores niveles de pertinencia y flexibilidad.El currículo se visualiza incardinado en la comunidad, desde donde seplantea como propósito responder a las demandas que la sociedad del conocimientohace a la educación superior. Siguiendo una metódica basadaen la deducción y en la analogía, se configuran, teóricamente, los elementosestructurales y procesales de la cooperación. Para ello se aplicala técnica del mapeo conceptual que facilita la visualización global de latrama que se va armando con las diferentes unidades teóricas. Luego, sedelinea una propuesta aplicativa de los rasgos que definen la estructuray procesos de la cooperación en la construcción de un modelo curricularintegrado con los sectores representativos de la sociedad 2007 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73713305 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_73713305 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | La Cooperación como sustento teórico de un modelo curricular incardinado en la sociedad Liria Rincones de Castagnetti Educación Cooperación pertinencia curricular flexibilidad curricular La Cooperación como sustento teórico de un modelo curricular incardinado en la sociedad Liria Rincones de Castagnetti Educación Cooperación pertinencia curricular flexibilidad curricular El presente estudio tiene por objetivo develar la naturaleza teóricade la cooperación, mediante la descripción de los atributos constitutivosde su estructura y procesos, en un contexto curricular. Se postula que lacooperación interorganizacional es una categoría sustantiva de un currículoque pretende alcanzar mayores niveles de pertinencia y flexibilidad.El currículo se visualiza incardinado en la comunidad, desde donde seplantea como propósito responder a las demandas que la sociedad del conocimientohace a la educación superior. Siguiendo una metódica basadaen la deducción y en la analogía, se configuran, teóricamente, los elementosestructurales y procesales de la cooperación. Para ello se aplicala técnica del mapeo conceptual que facilita la visualización global de latrama que se va armando con las diferentes unidades teóricas. Luego, sedelinea una propuesta aplicativa de los rasgos que definen la estructuray procesos de la cooperación en la construcción de un modelo curricularintegrado con los sectores representativos de la sociedad 2007 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73713305 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.13 |
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| topic | Educación Cooperación pertinencia curricular flexibilidad curricular |
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