Aproximación de la fundamentación teórica de un modelo de formación docente constructivista
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad del Zulia
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876461888561217536 |
|---|---|
| author | William Reyes |
| author_facet | William Reyes |
| contents | Aproximación de la fundamentación teórica de un modelo de formación docente constructivista William Reyes Raiza González Educación enseñanza Aprendizaje constructivismo Modelo de formación docente El presente trabajo tiene como propósito construir la fundamentacionteórica que oriente la concepción de un modelo de formación docenteconstructivista. Constituye un avance de los aportes conceptualesdel proyecto con miras a ser tesis doctoral. Se siguió un tipo de indagacióncualitativa para el diseño de un modelo de formación docente alternativo,que supere todo reduccionismo y que potencie como herramientalos procesos de enseñanza aprendizaje. El análisis realizado permitió posibilitary animar un debate en torno a la creación de conocimientos, queen última instancia se inscribe en un referente ético, en beneficio de lasolidaridad humana y la convivencia interpersonal fuertemente convulsionaday amenazada en estos momentos 2007 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73713306 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_73713306 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | Aproximación de la fundamentación teórica de un modelo de formación docente constructivista William Reyes Educación enseñanza Aprendizaje constructivismo Modelo de formación docente Aproximación de la fundamentación teórica de un modelo de formación docente constructivista William Reyes Raiza González Educación enseñanza Aprendizaje constructivismo Modelo de formación docente El presente trabajo tiene como propósito construir la fundamentacionteórica que oriente la concepción de un modelo de formación docenteconstructivista. Constituye un avance de los aportes conceptualesdel proyecto con miras a ser tesis doctoral. Se siguió un tipo de indagacióncualitativa para el diseño de un modelo de formación docente alternativo,que supere todo reduccionismo y que potencie como herramientalos procesos de enseñanza aprendizaje. El análisis realizado permitió posibilitary animar un debate en torno a la creación de conocimientos, queen última instancia se inscribe en un referente ético, en beneficio de lasolidaridad humana y la convivencia interpersonal fuertemente convulsionaday amenazada en estos momentos 2007 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73713306 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.13 |
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