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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Zulia
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73715084011 |
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Table of Contents:
- Algunos lineamientos pedagógicos para una instrucción actualizada de la matemática avanzada Rexne Castro María Inés Mendoza Víctor Riveros Educación Pregrado didáctica pedagogía matemática instrucción ecológica El presente trabajo, de carácter cualitativo, tiene como propósito describir algunos lineamientos pedagógicos que sirvan para actualizar el proceso instruccional de la matemática que se administra en el nivel de pregrado del Sistema Educativo Venezolano. A tal efecto se utilizó el nivel de investigación documental, aplicando un análisis deductivo del material teórico cotejado, lo que permitió estructurar unas actividades de instrucción ecológica relacionadas con las acciones prácticas, las operaciones cognoscitivas y las interacciones sociales inherentes a la acción didáctica en un aula de clases, con el propósito de facilitar en los alumnos el aprendizaje significativo y socializado sobre los signos propios de la matemática. 2010 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73715084011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.16